Snakes are animals of ecological, economic, and medical importance. Despite this, there is a lack of knowledge about these animals, even in educational environments such as school. Therefore, this work aims to register the conceptions of students from the State School of Professional Education in the municipality of Itapipoca, Ceará on the ethnoherpetological domain “serpents”. For this, a semi-structured investigative questionnaire with objective and subjective questions was asked to 75 students from the 2nd year of high school. Students are unaware of the biological aspects of snakes, as well as confusion between the term’s “poison” and “venom”. They also cited the obsolete concepts for the identification of venomous snakes, and it was notorious that their framework of knowledge is supported by the media and folklore (regional and international). It is believed that environmental education is the best way to solve the problems that were highlighted by the research.As serpentes são animais de importância ecológica, econômica e médica. Apesar disso, existe um desconhecimento sobre estes animais, mesmo em ambientes formativos, como a escola. Diante disso, este trabalho objetiva registrar as concepções dos alunos de uma Escola Estadual de Educação Profissional do município de Itapipoca, Ceará sobre o domínio etnoherpetológico “serpentes”. Para isto foi aplicado um questionário investigativo semiestruturado com perguntas objetivas e subjetivas a 75 estudantes do 2º ano do Ensino Médio. Os estudantes apresentaram desconhecimento dos aspectos biológicos das serpentes, bem como confusão entre os termos “veneno” e “peçonha”. Eles também citaram conceitos obsoletos para identificação de serpentes peçonhentas, e foi notório que o arcabouço de conhecimentos dos mesmos apresenta influência da mídia e folclore (regionais e internacionais). Acredita-se que a educação ambiental é a melhor forma de solucionar as problemáticas que foram evidenciadas pela pesquisa
