Okullarda iş güvenliğine yönelik öğretmen görüşleri

Abstract

Bu çalışmanın amacı okullarda iş güvenliğine yönelik öğretmen görüşlerinin belirlenmesidir. Bu çalışma nitel araştırma tekniklerinden biri olan durum çalışması ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu maksimum çeşitlilik örneklemesi ile araştırmaya dahil edilen 18 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak 5 açık uçlu sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Çalışmanın verileri yüz yüze görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Görüşmelerden elde edilen veriler, içerik analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma, okul iş güvenliği önlemlerinin öğretmen güvenliğini sağlamada etkili olduğunu ortaya koyarken, bazı katılımcıların farkındalık ve eğitim eksikliğine vurgu yaptığı görülmüştür. İletişimde sorun bildirimleri, toplantılar ve izleme mekanizmalarının etkili olduğu belirtilirken, bütçe, teknik destek ve öğrenci sayısı gibi konularda destek ihtiyacı bulunduğu ifade edilmiştir. İş güvenliği eğitimlerinin düzenlendiği ancak etkinliklerinin değişken olduğu gözlemlenirken, sorunların çözümü için farkındalık artırma, teknik çözümler ve iş birliğine vurgu yapılmıştır. Katılımcılar, iş güvenliği konusunda okulda fiziksel güvenliğin artırılması, finansal destek, İSG uzmanı ve hekimin daha fazla görevlendirilmesi gibi değişiklikleri beklediklerini dile getirmişlerdir