Lasten osallisuus varhaiskasvatuksessa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää lasten osallisuuden tilaa Sotkamon kunnassa. Toimeksiantajana työssä toimi Sotkamon kunta ja lapsiystävällisen kuntamallin työryhmä. Tavoitteena oli saada tietoa osallisuudesta varhaiskasvatusikäisten lasten näkökulmasta. Opinnäytetyömme kautta pyrimme löytämään vastauksen seuraaviin tutkimuskysymyksiin: Miten osallisuus näyttäytyy varhaiskasvatuksessa? Kuinka lapset kokevat osallisuutta varhaiskasvatuksessa? Miten osallisuutta voidaan kehittää? Lasten osallisuutta ryhdyttiin tarkastelemaan lainsäädännön ja velvoittavien asiakirjojen lisäksi, osallisuuden periaatteita ja suuntauksia sisältävien kirjallisuuden kautta. Osallisuutta tutkittiin lapsille suunnatun Webropol-kyselyn avulla, johon Sotkamon kunnan varhaiskasvatuksen 3–7-vuotiaat lapset vastasivat huoltajiensa avustamana. Perheille jaettiin Sotkamon kunnan varhaiskasvatusyksiköiden kautta infokirjeet kyselystä sekä kyselylinkki. Webropol-kysely oli avoinna 30.1.–15.2.2023 välisenä aikana. Kysely tehtiin sekä suomeksi että englanniksi. Saatuja tuloksia peilattiin lainsäädäntöön ja osallisuuden teoriaan. Vastauksia saatiin yhteensä 75/250. Tuloksia tarkastellessa selviää, kuinka lapset kokevat pääsevänsä suurimmaksi osaksi osallistumaan, vaikuttamaan sekä suunnittelemaan varhaiskasvatuksessa tapahtuviin asioihin. Vastauksissa oli niin positiivisia kuin negatiivisia kokemuksia sekä näkemyksiä, joiden pohjalta osallisuuden tilasta pystyi tekemään johtopäätöksiä. Lapset kokivat kasvattajien olevan joskus leikissä mukana. Lasten kertoman mukaan kasvattaja seurasi leikkiä vierestä useimmin, kuin leikki yhdessä lasten kanssa. Vastauksissa nousi esille aikuisjohtoisuus ruokailu- ja päivälepotilanteissa sekä leikkiajan pituudessa. Opinnäytetyön tulokset antoivat Lapsiystävällisen kuntamallin työryhmälle tietoa lasten osallisuuden tämänhetkisestä tilasta Sotkamon kunnan varhaiskasvatuksessa. Tuloksien perusteella kehitettävää oli muun muassa lasten osallistamisessa toiminnan suunnitteluun.The purpose of the thesis was to find out the state of children's participation in the municipality of Sotkamo. The employer was Sotkamo Municipality and a working group of child-friendly municipalities. The aim was to obtain information on participation from the perspective of children of early childhood education. Through the thesis it was attempted to find the answer to the following research questions: How does participation appear in early childhood education? How do children feel involved in early childhood education? How can participation be developed? In addition to legislation and binding documents, the inclusion of children was examined through literature containing principles and trends. Participation was studied through a Webropol survey aimed at children, to which children aged between 3 and 7 years of early childhood education in the municipality of Sotkamo responded with the assistance of their guardians. Information letters from the questionnaire and a questionnaire were distributed to the families through the early childhood education units of the municipality of Sotkamo. The Webropol survey was open between 30 January and 15 February 2023. The survey was conducted in both Finnish and English. The results were mirrored to legislation and the theory of inclusion. A total of 75/250 responses were received. When looking at the results, it can be found out how children feel that they can participate, influence and plan most of the things that take place in early childhood education. The responses contained both positive and negative experiences and views on the state of inclusion. The children felt that the educators were sometimes involved. According to the children, the educator followed the play side by side most often, like playing with the children. The responses raised the issue of adult leadership at meal time and day time rest situations and the length of the play time. The results of the thesis provided information on the current state of children's participation in early childhood education in the municipality of Sotkamo to the Working Group of the Child-Friendly Municipal Model. Based on the results, it was important to develop, among other things, the involvement of children in the planning of activities