Estrategias orientadas al desarrollo del interés por la lectura en los estudiantes

Abstract

Sin lugar a dudas la lectura es muy importante para que los alumnos desarrollen sus habilidades lingüísticas. No es una habilidad aislada, sino que incorpora algunas otras micro habilidades, como el vocabulario y la gramática, que también se consideran muy cruciales para adquirir competencia en cualquier idioma. En la Escuela de Educación Básica “Patricia Pilar”, del cantón Buena Fe, muchos de estos problemas se han abordado y, como consecuencia, las clases de lectura no son motivadoras ni efectivas. De ahí, que el objetivo de la propuesta de esta investigación es diseñar una guía de estrategias orientadas al desarrollo del interés por la lectura en los estudiantes. La realización de este trabajo se fundamentó en una bibliografía actualizada con bases teóricas y opiniones de autores nacionales e internacionales, referente al proceso de lectura mediante estrategias orientadas a la misma. Se utilizó una metodología de tipo cualitativo-cuantitativo, con base a una muestra censal de  100 estudiantes y 10 docentes de la institución educativa en estudio, aplicándose un cuestionario de 10 Ítems, lo que evidencio la necesidad de estrategias que permitan orientar el desarrollo del interés por la lectura en los estudiantes de la Escuela Patricia Pilar del cantón Buena Fe. Por lo que fue necesario realizar una planificación didáctica y los elementos que la conforman para promover de mejor manera el sistema de aprendizaje enseñanza como objeto de estudio. PALABRAS CLAVES: Estrategias pedagógicas; lectura; sistema de estrategias; interés en la lectura. Strategies aimed at developing interest in reading in students ABSTRACT Without a doubt, reading is very important for students to develop their language skills. It is not an isolated skill, but incorporates some other micro skills, such as vocabulary and grammar, which are also considered very crucial for acquiring proficiency in any language. At the “Patricia Pilar” Basic Education School, from Buena Fe canton, many of these problems have been addressed and, as a consequence, reading classes are neither motivating nor effective. Hence, the objective of this research proposal is to design a strategy guide aimed at developing students' interest in reading. The realization of this work was based on an updated bibliography with theoretical bases and opinions of national and international authors, referring to the reading process through strategies oriented to it. A qualitative-quantitative methodology was used, based on a census sample of 100 students and 10 teachers from the educational institution under study, applying a 10-Item questionnaire, which evidenced the need for a system of strategies to guide development of the interest in reading in the students of the Patricia Pilar School of the Buena Fe canton. Therefore, it was necessary to carry out didactic planning and the elements that make it up to better promote the teaching learning system as an object of study. KEYWORDS: Pedagogical strategies; reading; strategy system; interest in reading