Pese a que pueda resultar una cuestión únicamente importante dentro del ámbito académico, las concepciones presentistas de la historia suponen un problema a todos los niveles, ya que perpetúan una serie de tópicos sobre la historia e incluso validan interpretaciones erróneas y tergiversadas en pro de determinados intereses. Teniendo en cuenta los potenciales problemas que puede implicar una generalización de análisis presentistas dentro de nuestra sociedad, el presente proyecto toma como objetivo central tratar de minimizar dicho fenómeno en el ámbito educativo de 1o de Bachillerato —concretamente, para la asignatura Historia del Mundo Contemporáneo—, utilizando como herramienta principal el trabajo de la empatía histórica a través de una serie de actividades orientadas a potenciar el conocimiento histórico y la capacidad de pensar históricamente en base a la referida habilidad de empatía.<br /
