Universitäre Weiterbildung im Kontext des Lebenslangen Lernens - Zwischen Diversifizierung und Profilbildung

Abstract

Auf der Basis einer im Jahr 2006 durchgeführten Länderstudie zur Organisation und Struktur von Weiterbildung an österreichischen Hochschulen ist das Ziel dieses Beitrages zu zeigen, wie sich die Rahmenbedingungen universitärer Weiter­bildung gestalten. Dies erfolgt über eine Annäherung an das Selbstver­ständnis uni­versitärer Weiterbildung, die steigende Diversifizierung, die avisierten Ziel­gruppen sowie die Entwicklungsperspektiven auf Angebotsebene und in der Organisations­struktur. Den Abschluss bilden Herausforderungen, die sich für eine Strategie­bildung der universitären Weiterbildung im Speziellen sowie für eine übergreifende Strategie des Lebenslangen Lernens ergeben. 09.06.2007 | Eva Cendon (Krems