A presente pesquisa teve origem durante a realização de uma atividade interdisciplinar, entre as disciplinas de Estágio Supervisionado I, Educação Inclusiva e Laboratório de Prática e Ensino-Aprendizagem I, do quinto período, do curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal Catarinense-campus Camboriú, a qual teve como objetivo a construção de um material manipulativo para a prática de ensino-aprendizagem, numa perspectiva inclusiva. Desta forma, foi confeccionado um geoplano, construído com materiais alternativos, como por exemplo, tábua de madeira reutilizável, pregos, barbantes, com o propósito de ser utilizado como ferramenta pedagógica no ensino da matemática, tendo como público alvo, alunos com deficiência visual
