Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Artes Visuais, 2022, Universidade de Lisboa, Instituto de EducaçãoO presente relatório corresponde à elaboração e implementação de uma
Unidade de Trabalho na disciplina de Oficina de Comunicação Gráfica, numa turma
do 10.º ano de escolaridade, do Curso Profissional Técnico de Design de
Comunicação Gráfica da Escola Secundária de Cacilhas-Tejo, concelho de Almada,
freguesia de Cacilhas, no ano letivo 2021/2022, no âmbito da prática de ensino
supervisionada do Mestrado em Ensino de Artes Visuais.
O conteúdo programático lecionado insere-se na temática da Ilustração
Digital, focada na identidade artística e na cultura visual, e foi desenvolvida em três
fases distintas.
O objetivo principal do trabalho vai além da representação correta de uma
fotografia original através da ilustração digital, pois pede que o aluno reflita sobre o
“Eu pessoal”, através da exposição de cinco qualidades do próprio e da consciência
das suas características físicas, e o “Eu artístico”, por intermédio da cultura visual,
através da pesquisa e análise de tipos de ilustração com os quais se identifica a nível
gráfico.
Para a realização deste relatório, foi utilizada a metodologia de investigaçãoação. Para tal, foram recolhidos dados através de observação direta nas diversas aulas
e momentos de diálogo informais com os alunos. Após a recolha dos dados
necessários, foi criada uma Unidade de Trabalho estruturada de acordo com as
necessidades da turma. Por fim, foi realizada uma reflexão sobre a prática de ensino
e os resultados obtidos.
Os alunos responderam de forma entusiasta e empenhada ao trabalho
proposto. Embora alguns alunos tenham sentido dificuldades na gestão e organização
do tempo e na elaboração de memórias descritivas completas, conclui-se que a
grande maioria conseguiu retratar o seu “Eu artístico” através da ilustração digital,
com recurso à cultura visual, assim como comunicar de forma criativa a sua
autoimagem.This report corresponds to the elaboration and implementation of a Work Unit
in the discipline of Graphic Communication Workshop, in a 10th grade class, of
Technical Professional Course in Graphic Communication Design at Cacilhas-Tejo
Secondary School, municipality of Almada, parish of Cacilhas, in the academic year
2021/2022, within the scope of the supervised teaching practice of the Master in
Teaching of Visual Arts.
The syllabus taught is part of the theme of Digital Illustration, focused on
artistic identity and visual culture, and was developed in three distinct phases.
The main objective of the work goes beyond the correct representation of an
original photograph through digital illustration, as it asks the student to reflect on the
"Personal Self", through the exposure of five qualities of the self and the awareness
of its physical characteristics, and the “Artistic Self”, through visual culture, through
research and analysis types of illustration with which it identifies at a graphic level.
In order to produce this report, the action-research methodology was used. To
this end, data were collected through direct observation in the different classes and
moments of informal dialogue with the students. After collecting the necessary data,
a Work Unit was created, structured according to the needs of the class. Finally, a
reflection was carried out on the teaching practice and the results obtained.
The results obtained were very good, as the students responded
enthusiastically and committed to the proposed work. Although some students had
difficulties in managing and organizing their time and in the elaboration of complete
descriptive memories, it is concluded that the vast majority managed to portray their
“Artistic Self” through digital illustration, using visual culture, as well as
communicating in a different way your self-image creatively
