El fomento de la motivación y el interés en alumnos desmotivados de 1ºESO en la clase de ESL a través del trabajo en grupo, la interacción y la reducción de la anxiedad
La motivación es un elemento clave en clase así como un elemento de calidad del sistema educativo. El objetivo principal de este Trabajo Fin de Máster es realizar un análisis sobre las actividades grupales, la interacción y la reducción de ansiedad para fomentar la motivación del alumnado a través de una unidad didáctica centrada en el tema de las apariencias físicas y el presente simple. La idea de esta propuesta de intervención proviene del análisis de unas áreas para mejora y una serie de intervenciones que el docente deberá ir implementando a lo largo de dicha unidad didáctica a través del tema de las apariencias y el presente simple. Por lo tanto el marco teórico trata sobre el tema de la motivación a través de los grupos de trabajo, interacción y la variedad para luego analizar en profundidad la unidad propuesta. Durante la estancia en mi lugar de prácticas, pude observar que la falta de motivación de algunos alumnos es una de las áreas para mejorar relevantes con alumnos con falta de autoestima e interacción en la clase así mismo causa inseguridades que afectan con frecuencia a los alumnos de ESL. Además es necesario preguntarse por la validez y eficacia de las actividades para conseguir que todos los estudiantes logren desarrollar todas las competencias y presten atención en clase. El título de la propuesta de unidad es Cambio de aspecto y estilo: ¿es la primera cosa en la que te fijas? que, como su nombre indica, trata el tema de las apariencias y la ropa. Uno de los principales objetivos de seleccionar este tema, no es solo que pueda ser de interés para los estudiantes, sino que también les permita pensar críticamente sobre la imagen personal, así como respetar las opiniones de los demás sobre diferentes looks y estilos y fomentar al mismo modo su creatividad y competencia comunicativa.<br /
