Par son titre, Lecture littéraire et appropriation des langues étrangères, ce volume souhaite s’inscrire dans la suite des travaux qui, depuis quelques années, affirment la concomitance possible et souhaitable dans l’enseignement des langues étrangères, de la lecture littéraire et des processus d’appropriation langagière. Loin de considérer la lecture d’œuvres littéraires comme une ou même l’étape ultime de l’appropriation, il nous semblait, au moment de concevoir la journée scientifique qui ..
