En este trabajo se plantea una propuesta de innovación en base a la creación de un
conjunto de actividades para el desarrollo de la escucha activa en las aulas de
secundaria. Se trata de la creación de 20 actividades, agrupadas en tres bloques de
interés (limpieza de oídos; contextos musicales; la escucha activa aplicada en la
música), que pretenden dar un enfoque basado en metodologías activas e innovadoras
al desarrollo de esta competencia. Las actividades desarrolladas han sido creadas con el
fin de servir de apoyo e inspirar a los docentes de Música de la ESO para trabajar la
escucha activa. Para ello, se utiliza como fuente de recursos y temática principal el
folklore canario, el cual debe de tener un importante peso en las enseñanzas musicales
actuales del archipiélago canario.
Palabras clave:
Escucha activa, Música, Música en ESO, folklore musical de las Islas Canarias.In this work, an innovation proposal is proposed based on the creation of a set of
activities for the development of active listening in secondary school classrooms. It
involves the creation of 20 activities, grouped into three blocks of interest (Ear cleaning,
musical context and active listening applied to music), which aim to provide an approach
based on active and innovative methodologies to the development of this competence.
The activities developed have been created in order to support and inspire ESO Music
teachers to work on active listening. For this, Canarian folklore is used as a source of
resources and main theme, which must have an important weight in the current musical
teachings of the Canary Islands
Keywords:
Active listening, Music, Music in ESO, musical folklore of Canary Islands
