Validación de una herramienta educativa participativa centrada en el aprendizaje de conceptos básicos sobre "`Ética y Deontología profesional” para enfermeras y alumnos y profesores de Grado de Enfermería
El objeto de estudio de este trabajo de fin de máster es el conocimiento por parte de los profesionales de Enfermería del Código Deontológico, y en su defecto, establecer los mecanismos necesarios para poder adquirir “cultura” sobre la necesidad de este marco ético profesional. Para ello, en una primera fase se rep asarán brevemente sus antecedentes históricos, su inclusión dentro de las normas deontológicos, se analizará el concepto, la naturaleza jurídica, el fundamento, el ámbito en el que se despliega y su regulación, tanto corporativa como jurídica, además de lo s pronunciamientos jurisprudenciales más destacados al respecto. Seguidamente, en una segunda fase, se procederá a comprobar el conocimiento que tienen tanto alumnos de Enfermería como profesionales y profesorado de diferentes universidades españolas , para dar paso, con los resultados, a la creación de herramientas educativas. Finalmente se procederá a la comprobación de la efectividad de éstas, mediante comparativa con el cribado basal realizado con anterioridad a la intervención.The object of study of this master's thesis is the knowledge by Nursing professionals of the Code of Ethics, and failing that, establishing the necessary mechanisms to acquire “culture” about the need for this professional ethical framework. For this, in a first phase, its historical background will be briefly reviewed, its inclusion within the deontological norms, the concept, the legal nature, the foundation, the scope in which it is deployed and its regulation, both corporate and legal, will be analyzed. in addition to the most prominent jurisprudential pronouncements in this regard. Then, in a second phase, we will proceed to verify the knowledge that both nursing students and professionals and teachers at the differents spanish universities have, to make way, with the results, to create educational tools. Finally, the difficulties check will be verified by comparative comparison with the baseline screening carried out prior to the intervention
