Universidade Estadual do Oeste do Parana - UNIOESTE
Abstract
Systemize bibliographical research, a relation is considered enters some moments of the history of the Brazilian education and the educational politics, the intervention of the State and the consequences in the school. The argument is defended that the public politics in the country have been repetitive in the direction to defend the necessity of decentralization, quality and, more recently, democratization of the education. For in such a way, aspects are approached on the basis of history, in the philosophy and the sociology of the education, organized in a historical sequence whose purpose is so only to show the historical evolution of the educational politics to the point to explain why today the absence of abided state actions is lived more what effectively it would make difference in the educational scene: quality of what citizen learns itself in the school with sights to the emancipation. Keyswords: educational politics, State, management, schoolSistematizando pesquisa bibliográfica, propõe-se uma relação entre momentos da história da educação brasileira e as políticas educacionais, a intervenção do Estado e as conseqüências na escola. Defende-se o argumento que as políticas públicas no país têm sido repetitivas no sentido de defender a necessidade de descentralização, qualidade e, mais recentemente, democratização da educação. Para tanto, abordam-se aspectos com base na história, na filosofia e na sociologia da educação, organizados em uma seqüência histórica cuja finalidade é tão-somente mostrar a evolução histórica das políticas educacionais ao ponto de explicar por que hoje se vive a ausência de ações estatais mais atidas ao que efetivamente faria diferença no cenário educacional: qualidade do que se aprende na escola com vistas à emancipação cidadã
