Universidade Estadual do Oeste do Parana - UNIOESTE
Abstract
The objective of this study is to reflect upon the importance of pedagogic development for university teachers, based on the results of PECD, a program carried out at UNICAMP from 1993 to 2000. Considering the theoretical concepts in the field, the analysis of PECD – which highlighted its history, the evaluation of its organization and the influence of the program in the pedagogic development of teaching practice students, the evaluation of its organization and the impact of its accomplishments at UNICAMP. The results of the analysis enable us to conclude that programs dedicated to offering pedagogic development for university teachers are necessary, achievable, and able to instigate more commitment to educational issues in those young or experienced teachers engaged in educational issues, a factor that is essential for the improvement of quality in undergraduation courses.O objetivo deste trabalho é refletir sobre a importância da formação pedagógica para o professor universitário a partir da análise do PECD, programa desenvolvido na UNICAMP entre 1993 e 2000. À luz dos conceitos atualmente abordados pela literatura na área, procedemos à análise do PECD, ressaltando o histórico de sua constituição, a influência do programa na formação pedagógica dos estagiários que dele tomaram parte, a avaliação de sua organização e o impacto de sua realização no âmbito da UNICAMP. O resultado das análises permite-nos concluir, entre outros aspectos, que programas voltados à formação pedagógica do professor universitário são necessários, possíveis de ser realizados e capazes de despertar naqueles que deles participam – sejam eles professores iniciantes ou veteranos – maior comprometimento com as questões educacionais, fator indispensável ao aprimoramento da qualidade nos cursos de graduação
