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Abstract
O presente artigo apresenta discussões e análises das percepções estudantis quanto ao racismo. Trata-se de trabalho de conclusão do curso de licenciatura em geografia, lecionado na Universidade Estadual de Feira de Santana – UEFS. A elaboração dessa pesquisa foi proporcionada a partir de experiências decorrentes de atividades do estágio de observação, de coparticipação e regência de classe durante dois anos (2018 e 2019). Foi desenvolvida sob uma abordagem qualitativa, os procedimentos metodológicos estão pautados na observação comportamental e atitudinal dos discentes sobre a questão racial, discussões teóricas sobre o tema, realização de atividades e grupo focal com 15 estudantes de uma escola estadual localizada na cidade de Feira de Santana/BA. Os relatos estudantis ilustram a tenacidade do racismo institucionalizado, suas sutilezas e as reações dos discentes perante situações racistas. Consideramos, também, as situações ocorridas em outros ambientes sociais, como o ciclo familiar, que foi componente enriquecedor para a pesquisa.
Palavras-chave: Racismo institucional; Estudantes; Sociedade; População negra; Professoras/es.
This article presents discussions and analyzes of student perceptions about racism. This is the conclusion work of a degree course in geography, taught at the State University of Feira de Santana - UEFS. The elaboration of this research was based on experiences resulting from observation internship activities, co-participation and class management for two years (2018 and 2019). It was developed under a qualitative approach, the methodological procedures are based on the behavioral and attitudinal observation of students on the racial issue, theoretical discussions on the subject, activities and a focus group with 15 students from a state school located in the city of Feira de Santana/BA. Student reports illustrate the tenacity of institutionalized racism, its subtleties and the reactions of students to racist situations. We also consider situations that have occurred in other social environments, such as the family cycle, which was an enriching component for research.
Key words: Institutional racism; Students; Society; Black population; Teachers.
Este artículo presenta discusiones y análisis de las percepciones de los estudiantes sobre el racismo. Este es el trabajo de conclusión de un curso de licenciatura en geografía, impartido en la Universidad Estatal de Feira de Santana - UEFS. La elaboración de esta investigación se basó en experiencias resultantes de las actividades de prácticas de observación, coparticipación y gestión de clases durante dos años (2018 y 2019). Fue desarrollado bajo un enfoque cualitativo, los procedimientos metodológicos se basan en la observación conductual y actitudinal de los estudiantes sobre el tema racial, discusiones teóricas sobre el tema, actividades y un grupo focal con 15 estudiantes de una escuela estatal ubicada en la ciudad de Feira de Santana/BA. Los informes de los estudiantes ilustran la tenacidad del racismo institucionalizado, sus sutilezas y las reacciones de los estudiantes ante situaciones racistas. También consideramos situaciones que ocurrieron en otros entornos sociales, como el ciclo familiar, que fue un componente enriquecedor para la investigación.
Palabras clave: Racismo institucional; Estudiantes; Sociedad; Población negra; Maestros.
 
