A discussão acerca das questões de gênero e sexualidade no contexto da educação envolve a prática pedagógica ativa que vise oferecer espaços para reflexões emancipatórias relacionadas aos fenômenos da escola, desde o caráter informativo até a problematização da sexualidade e de gênero. No presente estudo, realizou-se uma revisão sistemática da literatura a fim de mapear as produções científicas acadêmicas sobre gênero e sexualidade na escola no período de 2015 a 2021, em artigos, teses e dissertações da área da Educação. A pesquisa resultou em 12 produções (2 artigos, 9 dissertações e 1 tese) publicadas e obtidas nas bases de repositório da CAPES e SCIELO. As ações revisadas constataram que a maioria dos trabalhos encontrados buscou relatar ou descrever que no cotidiano das escolas, há uma importância fundamental na ação pedagógica escolar para a efetivação da transversalização do tema gênero e sexualidade na escola. Dessa forma, as pesquisas cartografadas são marcadas pela produção feminina, a UFPE apresenta o maior número de produções por instituição, a região Sudeste apresenta o maior somatório de trabalhos produzidos com a temática, a maioria das produções foram realizadas por professoras/es e a maioria tiveram como sujeitas/os de suas pesquisas professoras/es de Educação Básica. Destaca-se a necessidade de avançar os debates sobre gênero e sexualidade no ambiente escolar e investir em capacitação docente objetivando a transformar padrões heterossexuais e binaristas presentes nas escolas, visando promover uma cultura de prevenção às violências no ambiente escolar.This work will deal with a discussion about gender and sexuality issues in the context of education involving active pedagogical practice that offers spaces for emancipatory reflections related to school phenomena, from the informative nature attached to the problematization of gender and sexuality. This study presents a systematic review of the literature in order to map scientific production on gender and sexuality at school from 2015 to 2021. It is based on articles, theses and dissertation of the Education area. This research has resulted in 12 productions (2 articles, 9 dissertations and 1 thesis) published and obtained from the repository databases of CAPES and SCIELO. The actions reviewed found that most of the works that have been produced intent to report or describe that in the daily schools, there is a fundamental importance in school pedagogical action to implement the mainstreaming of the gender and sexuality theme at school. Thus, the researches mapped and marked by the feminine production, the UFPE presents a greater number of productions by institution, to the Southeast region. It presents the greater sum of works produced with thematic, the most of the productions were carried out by teachers and the most had as subjects of your research teachers from Basic Education. It highlights the need to advance the debates on gender and sexuality in the school environment and invest in teacher training aiming to transform heterosexual and binaristic patterns present in schools, aiming to promote a culture of violence prevention in the school environment.La discusión sobre las cuestiones de género y sexualidad en el contexto de la educación implica una práctica pedagógica activa que pretende ofrecer espacios de reflexión emancipadora relacionados con los fenómenos de la escuela, desde el carácter informativo hasta la problematización de la sexualidad y el género. En el presente estudio, se realizó una revisión sistemática de la literatura con el fin de mapear las producciones científicas académicas sobre género y sexualidad en la escuela, en el período de 2015 a 2021, en artículos, tesis y disertaciones en el área de Educación. La investigación resultó en 12 producciones (2 artículos, 9 disertaciones y 1 tesis) publicadas y obtenidas en las bases de repositorios de CAPES y SCIELO. En las acciones revisadas se encontró que la mayoría de los trabajos buscaban informar o describir que en el día a día de las escuelas, hay una gran importancia en la acción pedagógica escolar para la efectividad de la transversalización del tema género y sexualidad en la escuela. De esta forma, las investigaciones mapeadas están marcadas por la producción femenina, la UFPE presenta el mayor número de producciones por institución, la región Sudeste presenta la mayor suma de trabajos producidos con el tema, la mayoría de las producciones fueron realizadas por profesores y la mayoría tuvo como tema de sus investigaciones a profesores de Educación Secundaria. Destaca la necesidad de avanzar en los debates sobre género y sexualidad en el ámbito escolar y de invertir en la formación del profesorado para transformar los patrones heterosexuales y binaristas presentes en las escuelas, con el fin de promover una cultura de prevención de la violencia en el ámbito escolar
