Muzische vorming

Abstract

Dit hoofdstuk richt zich op (toekomstige) onderwijsprofessionals en wil hun vaardigheden vergroten als het gaat om afstemming op de ontwikkeling en het leren van jonge kinderen. Het hoofdstuk gaat uit van recente wetenschappelijke inzichten op het gebied van de neurologische ontwikkeling en heeft aandacht voor experimenterend en ontdekkend leren binnen een voorwaardenscheppende, uitdagende omgeving. Het vertrouwt daarbij op de drang van het kind om zelf te willen leren en zich te ontwikkelen. Het is opgebouwd uit drie delen waarin het WAAROM (de ‘onderbouwing’), het HOE (de vertaling van het WAAROM naar de praktijk) en het WAT (welk aanbod op welk moment) nadrukkelijk met elkaar verbonden zijn. Ook dit hoofdstuk bevat een overzicht met kernbegrippen en kennis-/praktijkvragen