Alves, Rômulo Couto

Azevedo, Mônia Stremel

Masson, Emili Eduarda

Pauluk , Henrique De Lima

Portuguese

Publicações do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC)

MICTI - INDICAÇÃO DOS CAMPI - RESUMO SIMPLESINVESTIGAÇÃO FORENSE: UMA PROPOSTA LÚDICA PARA O ENSINOINTEGRADO BASEADO NA EXPERIMENTAÇÃOFORENSIC INVESTIGATION: A PLAYFUL PROPOSAL FOR INTEGRATEDTEACHING BASED ON EXPERIMENTATIONHenrique De Lima Pauluk (henriquepauluk00@gmail.com)Emili Eduarda Masson (emilieduardamasson@gmail.com)Mônia Stremel Azevedo (monia.azevedo@ifc.edu.br)Rômulo Couto Alves (romulo.alves@ifc.edu.br)O ensino integrado tem sido uma tendência nas escolas, principalmente narede federal de ensino. Com a evolução do ensino profissionalizante asexperiências práticas passaram a ser utilizadas como metodologias ativas,tornando-se indispensáveis para formação do educando. Diante de umainfinidade de metodologias ativas para ensino integrado, a investigação forensetem sido uma temática promissora para público jovem, que além de conseguirreunir elementos de integração, possibilita de maneira colaborativa a soluçãode problemas através do método científico. Além disso, a temática propõe ummecanismo de solução-problema através do trabalho coletivo, visandoestimular uma variedade de atitudes, como a liderança, observação,curiosidade e raciocínio lógico. Dentro desta perspectiva este trabalho surgecom uma proposta de explorar o conhecimento científico através de umaatividade lúdica envolvendo uma investigação criminal. As atividades foramconduzidas com um grupo de 60 alunos do ensino médio integrado emMecânica, Segurança do Trabalho e Automação Industrial. Os alunos foraminicialmente treinados e divididos por área de saber para solucionar um casoatravés de vestígios encontrados na cena do crime. Cada grupo realizou umestudo temático e prático envolvendo os seguintes temas: Balística (Física),Hematologia Forense (Matemática e Biologia), Papiloscopia e ToxicologiaForense (Química) objetivando a interligação entre o conteúdo trabalhados emsala de aula e sua contextualização com os fatos envolvidos na cena do crime.No final os alunos se reuniram de maneira colaborativa para emissão do laudofinal com a reconstrução da cena fictícia do crime. Com este trabalho foipossível perceber que a temática de investigação forense tornou os conteúdostrabalhados em sala de aula mais atrativos, estimulando a curiosidade e arelevância do ensino integrado. Além disso, durante a realização das atividadesfoi possível verificar a interação dos alunos entre si, trocando conhecimento,discutindo e formulando explicações sobre as hipóteses encontradas, o qualnos permite afirmar, que a existência de múltiplos caminhos parasolução-problema através da investigação forense tornaram os alunos em todoesse processo, protagonistas do seu próprio aprendizado.

INVESTIGAÇÃO FORENSE: UMA PROPOSTA LÚDICA PARA O ENSINO INTEGRADO BASEADO NA EXPERIMENTAÇÃO

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INVESTIGAÇÃO FORENSE: UMA PROPOSTA LÚDICA PARA O ENSINO INTEGRADO BASEADO NA EXPERIMENTAÇÃO

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