Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra
Abstract
El presente trabajo analiza cuál fue la actitud
de la jerarquía eclesiástica española ante el proceso
de secularización cultural y educativa que aconteció
en España entre 1768 y 1833. En él se plantea la
secularización como un proceso complejo y difuso,
definido como la aspiración legítima a una autonomía
individual y social, en el marco de la polifacética
y compleja relación hombre-Dios, Iglesia-mundo y,
más concretamente, dentro del marco de la relación
Iglesia-Sociedad civil, Iglesia-Estado. El trabajo está
dividido en tres partes: en una primera se aborda la
aspiración del regalismo carolino a conducir desde
posiciones marcadamente exclusivistas el devenir de
la cultura española; en una segunda se trata de ver
cómo el proceso secularizador tomó la educación formal
como uno de los objetivos prioritarios de intervención;
finalmente la investigación aborda cómo afectó
el proceso secularizador a la cultura no formal y la
respuesta que dio a todo ello la jerarquía eclesiástica.
Las fuentes para su análisis han sido estudios historiográficos
sobre el proceso secularizador, buena parte de
los diarios de sesiones parlamentarias del primer tercio
del siglo XIX, y sobre todo homiliarios, constituciones
sinodales y sermones diversos de la época
