Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra
Abstract
Entiendo que la educación intercultural es el modelo más adecuado
de atención a la diversidad para conseguir una educación
de calidad; este modelo parte de la premisa de que la diversidad
cultural es natural en el hombre y deseable en sí misma, y tiende
a ser un enfoque humanista más que sociocrítico, priorizando
a las personas concretas y su proceso de educación. Aún así,
en la educación intercultural hay ciertos aspectos que considero
mal planteados porque suponen una contradicción con sus principios
y con los objetivos que persigue; este mal planteamiento
puede hacer peligrar los propósitos de dicho modelo y afecta a
factores como: la reducción de la educación intercultural a escolarización,
la formación de competencias culturales, el conocimiento
del otro, la igualdad y la equidad, el diálogo entre culturas
y la exaltación de la cultura
