Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra
Abstract
En un proyecto de Didáctica del Arte Contemporáneo es
fundamental que el alumno se involucre y que se dé un contexto
de apoyo entre el colegio y el museo. Así, podemos conseguir
que los adolescentes se inicien en el aprendizaje de los diversos
lenguajes de las artes y se sientan implicados como creadores.
Didarco’Al se inició en torno al escultor toledano Alberto
Sánchez, continuó con Eduardo Chillida y recientemente se ha
llevado cabo en torno a Joan Miró. Se fomenta la creatividad de
los estudiantes y su participación en trabajos escultóricos,
poéticos y escenográficos. Sandra Font, profesora de Historia
del Arte, y un grupo de alumnas de 4º de ESO del colegio
Pineda son las protagonistas
