Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra
Abstract
En este artículo, basado fundamentalmente en una fecunda
experiencia personal, se defiende la interrelación del asesoramiento
académico y la actividad escritora. La eficacia
del asesoramiento en los años de formación universitaria
radica no sólo en la empatía entre estudiante y profesor, sino
sobre todo en la capacidad mutua de comunicarse, esto
es, en la capacidad de escucharse y de expresar de la forma
más adecuada los propios pensamientos y sentimientos. La
conclusión es que la transformación del asesoramiento
académico en un taller de escritura personal puede ser en
muchas ocasiones la mejor forma de ayudar eficazmente a
los alumnos
