Bakgrunn:
I Norge er det om lag 400 barn under 18 år som diagnostiseres med diabetes type 1 hvert år. Barn er en pasientgruppe vi ønsker å lære mer om. Vi ønsker videre å fokusere på hvordan vi gjennom veiledning og undervisning, kan forberede barn på å mestre det nye livet etter diagnostisering.
Hensikt:
Hensikten med denne oppgaven er å få økt kunnskap om barns erfaringer med nyoppdaget diabetes type 1 og hvordan sykepleier kan bidra til at barna kan mestre den nye hverdagen.
Metode:
Vi har foretatt en integrativ litteraturstudie og valgt ut fem vitenskapelige forskningsartikler. Alle artiklene er kvalitative studier som vi har analysert med Friberg sin analysemodell. Funnene som ble gjort i analysen er koblet opp mot teori og egne refleksjoner.
Resultater:
Resultatene viser til fire hovedfunn knyttet til barns erfaringer ved nyoppdaget diabetes 1. Det første er viktigheten av god undervisning og veiledning. Andre hovedfunn inkluderer utfordringene ved å lære å kjenne høyt og lavt blodsukker. I tredje hovedfunn kommer viktigheten av balanse i foreldres og andre støttepersoners involvering frem, samt viktigheten av å informere omgangskretsen. Det siste hovedfunnet omhandler at barna følte seg annerledes og alene.
Nøkkelord:
Diabetes type 1, kronisk sykdom, sykepleier, barn, mestring, veiledning, undervisning
