Encontrar estrategias y materiales innovadores para aplicar en el aula de ILE es una de
las mayores preocupaciones que tienen la mayoría de los maestros; esta es la razón por la cual
este estudio tiene como objetivo analizar, a través de una exhaustiva investigación
documental, los efectos positivos de la implementación de Storytelling en clases de ILE. Los
estudios tomados en cuenta para este análisis se obtuvieron de los contextos nacional e
internacional y dataron de 2010-2018. El uso de Storytelling tiene un gran impacto en todos
los tipos de población, especialmente en los estudiantes jóvenes, ya que esta investigación
demostró que contribuye de manera constructiva en el proceso de aprendizaje ILE; además,
este estudio resaltó la importancia que tiene el papel de los docentes al aplicar esta estrategia
en sus clases, ya que actúan como mediadores entre el conocimiento que proviene de las
historias y de los alumnos.Finding innovative strategies and materials to apply in the EFL classroom is one of the
biggest concerns that most teachers have; this is the reason why this study aims to analyze,
through an exhaustive documental research, the positive effects of the implementation of
Storytelling in EFL classes. The studies taken into account for this analysis were gathered
from the national and international contexts, and dated from 2010-2018. The use of
Storytelling has a great impact on all types of population, especially on young learners, since
this research demonstrated that it contributes in a constructive way in the EFL learning
process; also, this study underlined the importance that teachers’ role have when applying this
strategy in their classes, as they act as mediators between the knowledge coming from the
stories and the learners
