Pour ce travail de Bachelor, j’ai décidé de traiter la thématique du temps effectif durant lequel les élèves sont en mouvement lors des leçons d’éducation physique et sportive. Pour cela, j’ai choisi de me focaliser sur quatre classes d’un même village du Jura bernois, une dans chaque demi-cycle, dans le but d’avoir un plus large aperçu du cursus primaire. L’objectif de mon travail de recherche est de voir durant combien de temps les élèves sont réellement en mouvement lors d’une leçon de deux périodes d’éducation physique et sportive, sachant que plusieurs minutes de la leçon sont consacrées aux consignes ainsi qu’à l’installation/rangement du matériel. Je débute mon travail en expliquant les raisons qui m’ont amenée à traiter cette thématique. À la suite de cela, je fais l’état de la question, je définis les termes de « mouvement » ainsi que temps « effectif » et j’aborde divers aspects théoriques tout en faisant référence à plusieurs auteurs. Dans une deuxième partie, j’explique les moyens utilisés pour récolter les données. Et pour terminer, j’analyse les données récoltées lors d’observation de leçons d’éducation physique et sportive ainsi que d’entretiens semi-directifs avec les enseignants. Cette dernière partie permet de mettre en évidence les similitudes et différences entre les deux cycles et les quatre degrés
