Cette recherche porte sur les intérêts des animaux familiers sur le développement des enfants de 2 à 4 ans, au point de vue physique, cognitif, affectif et social. Elle s’intéresse également aux limites de cette prise en charge comme les risques pour la santé, les morsures et la peur des animaux. Cette recherche décrit les aspects concernant la prise en charge d’animaux familiers en structure d’accueil comme les rôles de l’EDE, le choix de l’animal familier, à quoi faut-il penser et les valeurs pédagogiques. Un parallèle avec divers outils pédagogiques qui utilisent le contact avec l’animal familier comme l’animal au sein de la famille, à l’école, la ferme pédagogique et le musée d’histoire naturelle, me semblait intéressant. Cette recherche a été menée de manière bibliographique. En conclusion, l’animal familier peut être un bon outil pédagogique pour les enfants de 2 à 4 ans. En étant un complément des diverses ressources déjà mise en place en structure d’accueil, l’animal familier stimule les apprentissages de l’enfant à condition que son introduction soit étudiée et réfléchie
