Ce travail de mémoire porte sur les modèles de communication que les travailleurs-euses sociaux-ales utilisent pour entrer en relation avec les personnes autistes. Une grille d’observation construite à l’aide de théories sur la communication et l’autisme a permis de relever cinquante neuf interactions entre quatre personnes autistes et cinq travailleurs-euses sociaux-ales d’une petite institution. Le contenu de ce travail permettra notamment au lecteur de comprendre que l’autisme n’est pas un handicap mental en soi mais un trouble envahissant du développement, ce qui implique que les personnes autistes ont une perception de la réalité différente. Il soulèvera également l’importance de créer un cadre strict, sécurisant et très planifié permettant à la personne autiste de diminuer ses angoisses et ses symptômes et ainsi de se développer et de s’autonomiser
