Cette recherche permet de mettre en évidence dans quelles mesures les structures d'accueil préscolaires sont à même d’oeuvrer à la réduction des inégalités sociales grâce à l'encadrement proposé propice au bon développement et à l'épanouissement de tous les enfants. Premièrement, il s'agissait de prendre du recul sur les besoins et attentes sociétales à notre endroit d'une manière globale. Puis, il me fallait identifier les familles fragilisées socialement pour mieux connaître les spécificités de cette population et sa proportion. Ceci dans le but de mettre en exergue leur réalité de tous les jours afin de percevoir les inégalités relatives à l'éducation et au parcours scolaire vécues par leurs enfants. Très tôt dans ce travail de mémoire, j'ai pris connaissance du concept de l' « encouragement précoce » qui est appliqué dans notre pays depuis peu mais de manière hétérogène. Les différents programmes s'y rapportant mis en place et les études déjà menées sur leurs effets prouvent qu'ils ont une action favorable sur la promotion de l'égalité des chances des enfants de milieux socio- économiques peu favorisés avant leur scolarisation
