Youtube, Dailymotion & CO: analyses d’exploitations techno-pédagogiques de sites d’hébergement de vidéos dans la pratique et l’enseignement de l’instrument de musique
Ce texte présente les résultats d’une recherche exploratoire menée auprès de professeurs d’instrument de musique de divers conservatoires, écoles de musique et autres institutions au sujet de l’utilisation et de l’exploitation des technologies et plus particulièrement des sites d’hébergement de vidéos dans le cadre privé et professionnel. Ses objectifs sont de faire état du lien qu’entretiennent les professeurs d’instrument avec les technologies ; de recenser les usages et pratiques (déclarés) des technologies et des plateformes de vidéos en ligne dans leurs activités d’enseignant et d’interprète ainsi que d’analyser les exploitations et pratiques déclarées dans le domaine de la performance et de l’enseignement. Les résultats indiquent que, même si les personnes interrogées avouent travailler volontiers avec les technologies dans leurs diverses activités tant privées que professionnelles, les exploitations pédagogiques déclarées des sites d’hébergement de vidéo sont essentiellement axées sur le visionnement et l’écoute de documents préexistants
