La pratique de l’éducation physique est propice à la stigmatisation des enfants atteints de surpoids. Par leur comportement, les éducateurs physiques ont une influence conséquente sur la stigmatisation de ces enfants. Aucune revue systématique sur le comportement des éducateurs physiques face à la stigmatisation des jeunes en surpoids n’a encore été réalisée. Notre objectif est de réaliser une revue systématique sur les comportements des éducateurs physiques face à la stigmatisation des enfants atteints de surpoids et d’obésité afin d’en extraire des recommandations. Nous avons exploré six bases de données et la littérature grise à l’aide d’une stratégie de recherche booléenne. La sélection des articles s’est déroulée en deux étapes et a été réalisée individuellement. La qualité des articles n’était pas un critère de sélection. Nous avons traité les données par synthèse thématique
