Das Spiel in der Natur als Methode der Sozialen Arbeit: wie werden die sozialen, kognitiven und ökologischen Kompetenzen der Kinder zwischen 2-6 Jahren in der Waldspielgruppe "Natur-Luft" in Brig-Glis gezielt gefördert ?

Abstract

In dieser Bachelorarbeit geht es um das kindliche Spiel in der Natur. Dabei wird der Frage nachgegangen, wie die sozialen, ökologischen und kognitiven Kompetenzen der Vorschulkinder in einer Waldspielgruppe konkret gefördert werden. Im theoretischen Teil wird ein erster Fokus auf die Beschreibung der Entwicklung sowie der relevanten Kompetenzen gelegt. Ein grosser Teil geht um das Spiel - von früher bis heute - und die Wichtigkeit des Spielens und der Natur für die kindliche Entwicklung. Das Spiel sowie die Natur sind Grundbedürfnisse der Kinder im Vorschulalter. Beide Faktoren sind in der heutigen Gesellschaft zurückgegangen. Die Waldspielgruppe ist eine Möglichkeit für Kinder, spielerisch in Kontakt mit der Natur zu treten. Die Nachfrage für dieses Angebot steigt schweizweit. Als letztes Thema in der Theorie werden Handlungsmöglichkeiten für Pädagoginnen beim Spielen mit Kindern in der Natur aufgezeigt und beschrieben. Diese beziehen sich auf die Fragestellung