Ce travail questionne la pertinence d’utiliser la pédagogie d’expression ludocréative en tant qu’outil éducatif pour favoriser la participation des enfants. L’objectif de cette recherche est d’établir des liens entre l’éducation sociale, la ludocréativité et la participation afin d’identifier les possibilités pour les éducateurs sociaux et les éducatrices sociales de faire de la pédagogie d’expression ludocréative un outil d’intervention. Plus précisément, il s’agit de répondre à la question de recherche suivante : « En quoi la pédagogie d’expression ludocréative constitue-t-elle un outil en éducation sociale pour favoriser la participation des enfants ? ». Cette question est étudiée autravers d’une revue de littérature et d’une enquête empirique
