El trabajo de investigación realizado tiene el objetivo de evidenciar cómo la gestión del
conocimiento está correlacionada con la comprensión de textos en estudiantes de
educación secundaria de una institución educativa de Sullana, 2022. La investigación
que se ejecutó es de tipo básica con diseño correlacional, 141 estudiantes
constituyeron la muestra, se aplicó dos instrumentos para cada una de las variables y
de esta manera se obtuvo la información. Para el análisis se utilizó el Rho Spearman
para correlacionar y verificar las hipótesis proyectadas. Después de haber recogido la
información y realizado el análisis los resultados que se obtuvieron fue que existe una
correlación alta y significativa entre ambas variables con un Rho = ,715** una Sig =
0.000 < 0.01. Asimismo, se evidenció que prevaleció el nivel medio con 57.4% tanto
en la variable 1 GC como en la V2 comprensión de textos
