La palabra bullying describe un modo de trato entre personas. Su significado fundamental es: acosar, molestar, hostigar, obstaculizar o agredir físicamente a alguien. Investigaciones foráneas plantean que ocurre en poco tiempo (entre 30 y 40 segundos) y solo uno de cada 25 maestros aproximadamente es capaz de identificarlo; además se expresa de diferentes formas. Ningún país está exento de situaciones de este tipo, pero en Cuba no se cuentan con evidencias científicas que permitan evaluar la magnitud de la problemática. Hasta hoy constituye un tema poco abordado en nuestra sociedad, principalmente porque es visto por muchos como una etapa normal por la que los escolares, adolescentes y jóvenes deben transitar durante su desarrollo. Por lo que diseñar una multimedia que tribute como material de consulta para la preparación de los docentes en la prevención del bullying, prestando especial atención al bullying homofóbico fue el objetivo de la investigación que dio paso al presente estudio. Por otro lado, la sensación de impunidad que proporcionan las nuevas tecnologías, tiene graves consecuencias para los afectados. Evitar los abusos del acoso escolar es cosa de todos. Los maestros, como profesionales preparados científicamente para educar, deben comunicar, dominar los métodos educativos para formar a las nuevas generaciones. A través del diseño y empleo de la multimedia que tributa como material de consulta para la preparación de los docentes en la Prevención del bullying, prestando especial atención al bullying homofóbico el maestro es capaz de conocer, sensibilizarse, identificar y evitar la incidencia en nuestros centros.A palavra bullying descreve uma maneira de tratar as pessoas. Seu significado fundamental é: assediar, incomodar, assediar, atrapalhar ou agredir fisicamente alguém. Pesquisas estrangeiras sugerem que ocorre em pouco tempo (entre 30 e 40 segundos) e apenas aproximadamente um em cada 25 professores é capaz de identificá-lo; Também se expressa de várias maneiras: nenhum país está isento de situações desse tipo, mas em Cuba não há evidências científicas para avaliar a magnitude do problema. Até hoje, constitui um assunto pouco abordado em nossa sociedade, principalmente porque é visto por muitos como uma etapa normal pela qual devem passar escolares, adolescentes e jovens durante seu desenvolvimento. Portanto, projetar uma multimídia que contribua como material de referência para a preparação de professores na prevenção do bullying, dando atenção especial ao bullying homofóbico, foi o objetivo da pesquisa que deu origem ao presente estudo. Por outro lado, a sensação de impunidade proporcionada pelas novas tecnologias traz sérias consequências para os afetados. Evitar abusos de bullying é assunto de todos. Os professores, como profissionais cientificamente preparados para educar, devem comunicar, dominar os métodos educativos para formar as novas gerações. Através da conceção e utilização de multimédia que é taxado como material de referência para a preparação de professores na Prevenção do bullying, dando especial atenção ao bullying homofóbico, o professor consegue conhecer, consciencializar, identificar e evitar a incidência nos nossos centros.The word bullying describes a way of treating people. Its fundamental meaning is: to harass, annoy, harass, hinder or physically attack someone. Foreign research suggests that it occurs in a short time (between 30 and 40 seconds) and only approximately one in 25 teachers is able to identify it; It is also expressed in different ways. No country is exempt from situations of this type, but in Cuba there is no scientific evidence to assess the magnitude of the problem. Until today, it constitutes a subject little addressed in our society, mainly because it is seen by many as a normal stage through which schoolchildren, adolescents and young people must go through during their development. Therefore, designing a multimedia that contributes as reference material for the preparation of teachers in the prevention of bullying, paying special attention to homophobic bullying, was the objective of the research that led to the present study. On the other hand, the feeling of impunity provided by new technologies has serious consequences for those affected. Avoiding abuses of bullying is everyone's business. Teachers, as professionals scientifically prepared to educate, must communicate, dominate educational methods to train the new generations. Through the design and use of multimedia that is taxed as reference material for the preparation of teachers in the Prevention of bullying, paying special attention to homophobic bullying, the teacher is able to know, become aware of, identify and avoid incidences in our centers.Le mot intimidation décrit une façon de traiter les gens. Sa signification fondamentale est: harceler, ennuyer, harceler, gêner ou agresser physiquement quelqu'un. Des recherches étrangères suggèrent qu'il se produit en peu de temps (entre 30 et 40 secondes) et qu'environ un enseignant sur 25 est capable de l'identifier; Il s'exprime également de différentes manières: aucun pays n'est à l'abri de situations de ce type, mais à Cuba, il n'existe aucune preuve scientifique permettant d'évaluer l'ampleur du problème. Jusqu'à aujourd'hui, il constitue un sujet peu abordé dans notre société, principalement parce qu'il est perçu par beaucoup comme une étape normale par laquelle les écoliers, les adolescents et les jeunes doivent passer au cours de leur développement. Par conséquent, concevoir un multimédia qui contribue comme matériel de référence pour la préparation des enseignants à la prévention de l'intimidation, en accordant une attention particulière à l'intimidation homophobe, était l'objectif de la recherche qui a conduit à la présente étude. D'autre part, le sentiment d'impunité procuré par les nouvelles technologies a de graves conséquences pour les personnes concernées. Éviter les abus de harcèlement est l'affaire de tous. Les enseignants, en tant que professionnels scientifiquement préparés à éduquer, doivent communiquer, dominer les méthodes pédagogiques pour former les nouvelles générations. Grâce à la conception et à l'utilisation de multimédias taxés de matériel de référence pour la préparation des enseignants à la prévention de l'intimidation, en accordant une attention particulière à l'intimidation homophobe, l'enseignant est en mesure de connaître, de prendre conscience, d'identifier et d'éviter les incidents dans nos centres
