As discussões a respeito do Transtorno do Espectro Autista (TEA) têm ganhado espaço na comunidade científica e no público geral. Em vista disso, o estudo bibliográfico visou averiguar e avaliar o repertório de pesquisas das maiores revistas de educação especial e educação física brasileiras com a temática voltada à atividade física para essa população. Foram selecionados dois periódicos de cada área e considerado o período de 2015 a 2019, que revelaram uma baixa quantidade de artigos específicos, sendo destacado a necessidade de mais investigações sobre o tema. Concluiu-se que apesar dos poucos estudos relacionados, o exercício físico bem orientado pode promover diversos benefícios para as pessoas com TEA, onde o profissional de educação física é peça fundamental no desenvolvimento global desses indivíduos.The discussions regarding Autism Spectrum Disorder (ASD) have gained space in the scientific community and in the general public. In view of this, the bibliographical study aimed to investigate and evaluate the repertoire of researches of the largest journals of special education and Physical education in Brazil with the theme focused on physical activity for this population. We selected two journals from each area and considered the period from 2015 to 2019, which revealed a low amount of specific articles, highlighting the need for further investigations on the subject. It was concluded that despite the few related studies, well-oriented physical exercise can promote several benefits for people with ASD, where the physical education professional is a fundamental part in the global development of these individuals.Las discusiones sobre el trastorno del espectro autista (TEA) han ido ganando terreno en la comunidad científica y el público en general. Ante esto, el estudio bibliográfico tuvo como objetivo investigar y evaluar el repertorio de investigación de las mayores revistas brasileñas de educación especial y educación física con el tema enfocado en la actividad física para esta población. Se seleccionaron dos revistas de cada área y se consideró el período de 2015 a 2019, el cual reveló un bajo número de artículos específicos, destacando la necesidad de profundizar la investigación sobre el tema. Se concluyó que, a pesar de los pocos estudios relacionados, el ejercicio físico bien orientado puede promover varios beneficios para las personas con TEA, donde el profesional de la educación física es un actor clave en el desarrollo global de estos individuos
