Pinto, Alisson Jones Cazumbá Cerqueira

Santos, Daiane Lima dos

Silva, Dandara Almeida Reis da

Silva, Ícaro Bispo dos Santos

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Portal de Periódicos da UNEB

 Práticas e Cuidado: Revista de Saúde Coletiva, Salvador, v.1, n.e12552, p.1-7, 2020.                     1 RESUMO EXPANDIDO ISSN: 2675-7591 EDUCAÇÃO EM SAÚDE EM MEIO A PANDEMIA: UMA ANÁLISE SOBRE O PAPEL DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E O SUS  HEALTH EDUCATION IN THE MIDDLE OF THE PANDEMIC: AN ANALYSIS ON THE ROLE OF UNIVERSITY EXTENSION AND THE SUS  LA EDUCACIÓN SANITARIA EN MEDIO DE LA PANDEMIA: UN ANÁLISIS SOBRE EL PAPEL DE LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y EL SUS   Ícaro Bispo dos Santos Silva 1 Álisson Jones Cazumbá Cerqueira Pinto 2 Daiane Lima dos Santos 3 Dandara Almeida Reis da Silva 4  Manuscrito recebido em: 13 de dezembro de 2020 Aprovado em: 29 de dezembro de 2020 Publicado em: 31 de dezembro de2020  Palavras-chave: Educação em Saúde; Comunicação interdisciplinar; COVID-19; SUS.  Keywords: Health education; Interdisciplinary communication; COVID-19; SUS.  Palabras clave: Educación para la salud; Comunicación interdisciplinaria; COVID-19; SUS. Introdução  Com a promulgação da lei orgânica 8.080/90, foi instituído o Sistema Único de Saúde (SUS), o qual até hoje é o responsável por fornecer variados serviços à saúde pública da população, desde o controle da qualidade da água e dos produtos que vão para os supermercados ao atendimento que é prestado em serviços de saúde. Apesar de ser um sistema universal, ainda enfrenta diversas barreiras e dificuldades, pois recebe investimentos insuficientes para dar conta das demandas que se propõe.¹   1 Discente de Fisioterapia da Universidade do Estado da Bahia. E-mail: Icarobispor7@gmail.com  2 Graduando em Enfermagem pela Universidade do Estado da Bahia. E-mail: alissonjones10@hotmail.com    3 Discente de Medicina pela Universidade do Estado da Bahia. E-mail: dnlimadossantos@gmail.com  4 Mestra em Saúde Coletiva pela Universidade do Estado da Bahia. Docente na Universidade do Estado da Bahia. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6091-4080  E-mail: daraareis@gmail.com   Práticas e Cuidado: Revista de Saúde Coletiva, Salvador, v.1, n.e12552, p.1-7, 2020.                     2 RESUMO EXPANDIDO ISSN: 2675-7591 O SUS tem como um de seus compromissos e desafios a necessidade permanente de promoção às Políticas de Desenvolvimento de seus serviços. Para tal, propõe um processo permanente de aprendizado, projetando possibilidades de construção de novos valores, ideais e lutas para produzir mudanças de práticas, de gestão e de participação social. Tendo em vista o contexto supracitado, é necessário que outras iniciativas surjam e contribuam com ações que fortaleçam a saúde da população e a atuação do SUS, como programas de extensão universitária. Sabe-se que, em março de 2020, a Organização Mundial da Saúde (OMS) declarou estado de pandemia, por conta do vírus SARS-COV-2, responsável por uma infecção respiratória, a Covid-19.² Tal cenário acentuou ainda mais as desigualdades e demandas dos Serviços de Saúde, corroborando para dificuldade do Sistema em lidar com os efeitos da pandemia na sociedade. Diante desse cenário, surgiram programas como o PROBEX, edital Nº 030/2020, em que foram criados Projetos de Extensão para trabalhar com diferentes temas relacionados às necessidades da população e dos públicos vulneráveis, e entre esses, o projeto denominado UNEB contra o Coronavírus, no eixo de ações de comunicação, com o foco na educação em saúde e no combate às Fake News. Este relato de experiência tem como objetivo discutir o potencial do Projeto de Extensão Universitária “UNEB contra o coronavírus - ações de comunicação esclarecendo a natureza da pandemia e como prevenir a Covid-19” como mecanismo de promover educação, através do compartilhamento de informações adequadas sobre diversos temas da saúde, e sua relação com o trabalho desenvolvido pelo SUS. Materiais e métodos Este estudo consiste em um relato de experiência com a finalidade de descrever de que modo o Projeto de Extensão Universitária UNEB contra o coronavírus colaborou com a atenuação de algumas demandas do SUS no contexto da pandemia de COVID-19.    Práticas e Cuidado: Revista de Saúde Coletiva, Salvador, v.1, n.e12552, p.1-7, 2020.                     3 RESUMO EXPANDIDO ISSN: 2675-7591 As atividades do projeto voltaram-se, principalmente, para produção de conteúdos referenciados em base científica, para isso, foram realizadas buscas e análises de materiais em fontes adequadas, além da discussão das temáticas em reuniões semanais com uma equipe multidisciplinar, abrangendo discentes e docentes das áreas de Enfermagem, Farmácia, Bioquímica, Medicina, Fisioterapia, letras e Comunicação. Foram produzidos cards informativos de temas diversos a partir do uso de aplicativos de edição de imagem e vídeo, além de legendas com base em análise do material, público-alvo e objetivo proposto para aquele conteúdo. Todas as produções eram realizadas pelos discentes bolsistas e voluntários, analisadas posteriormente pelo corpo docente, e, após sugestões e aprovação, eram disponibilizadas nas redes sociais do projeto, Instagram e Facebook. O monitoramento dessas postagens era realizado em uma planilha em excel. A duração do projeto compreendeu maio a agosto de 2020, no entanto, os conteúdos continuam disponíveis nas mídias digitais para o público em geral. Resultados e discussão Durante a vigência do Projeto de Extensão, foram publicados pelo menos 50 cards no instagram, entre feed e story, sendo que mais de 95% deles foram produções próprias do corpo discente que compôs o projeto. Além disso, as publicações tiveram alcance de até 5.500 visualizações no perfil do Instagram gerenciado pelo Projeto, com 753 seguidores até o atual momento. Na perfil do Facebook, atingiu-se 740 seguidores. As buscas por fontes adequadas para a produção foram realizadas em convergência com as recomendações de órgãos de saúde vinculados à estrutura do SUS. Dessa forma, o Projeto serviu, principalmente, como um potencializador das recomendações das Organizações de Saúde, uma vez que, a partir do uso de linguagem acessível em cards informativos divulgados para o público interno e externo da Universidade, permitiu-se também o alcance ao público leigo, promovendo, dessa forma, uma democratização ao acesso dessas informações.   Práticas e Cuidado: Revista de Saúde Coletiva, Salvador, v.1, n.e12552, p.1-7, 2020.                     4 RESUMO EXPANDIDO ISSN: 2675-7591 Em contexto de pandemia, é extremamente importante que o comportamento social esteja atrelado às propostas sanitárias de contenção da pandemia, de modo a realizar adequadamente, por exemplo, a etiqueta de higiene e distanciamento social. Logo, a educação em saúde no contexto dos serviços de saúde pública tem importantes dimensões a serem tratadas: a educação permanente em saúde como política norteadora dos processos educativos contínuos nos diferentes arranjos assistenciais do SUS; e a educação popular em saúde, que reconhece que os saberes são construídos diferentemente e, por meio da interação entre sujeitos, esses saberes se tornam comuns ao serem compartilhados.3 Paulo Freire, patrono da educação brasileira e representante mais significativo da abordagem sociocultural, já dizia nessa perspectiva que o ser humano não pode ser compreendido fora de seu contexto; ele é o sujeito de sua própria formação e se desenvolve por meio da contínua reflexão sobre sua realidade. Essa conscientização é pré requisito para o processo de construção individual de conhecimento, na relação pensamento-prática. Sendo assim, a feitura de cards com direcionamento linguístico facilitou a comunicação, pois o alcance atingia além do corpo universitário. Com essa visão de consciência crítica, tornou-se possível o processo de informação e conscientização sobre a Covid-19.4 Nesse sentido, compreendendo que o projeto em questão visa compartilhar com os indivíduos informações acerca da natureza da pandemia e formas de prevenção da Covid-19, entende-se que a comunicação adequada, atrelada às estratégias visuais utilizadas na produção dos cards, são importantes ferramentas para promover educação em saúde, a fim de amenizar o impacto da falta de informações e das informações falsas que são disseminadas, ao passo que preza pelo coletivo e pela estrutura do Sistema de Saúde, que embora público e de qualidade, não tem investimento suficiente para atender todas as demandas.5 Diante disso, quanto mais medidas puderem ser feitas para atenuar esses impactos, menor as chances de agravar o cenário. Além disso, a utilização das ferramentas de comunicação pode tornar-se uma excelente forma de desmentir as chamadas fakes news, na medida que se fundamenta na Ciência, a despeito da circulação de notícias com pouca fundamentação ou propositalmente usadas como forma de manipulação da  Práticas e Cuidado: Revista de Saúde Coletiva, Salvador, v.1, n.e12552, p.1-7, 2020.                     5 RESUMO EXPANDIDO ISSN: 2675-7591 opinião pública, o que pode trazer impactos negativos à saúde, logo, para o SUS, pois a informação cientificamente comprovada é a base para um comportamento social uniforme em prol da controle da pandemia de Covid-19.6 Um outro ponto a ser ressaltado é que, nesse arsenal de incertezas e gatilhos de ansiedade intensificados pela pandemia, a saúde mental também pode ser afetada negativamente. Apesar dos benefícios do isolamento social para a contenção da doença, ele pode implicar na ocorrência de situações desagradáveis durante a convivência constante com alguns indivíduos, além de produzir outros estressores como a incerteza quanto ao tempo de duração do distanciamento social e o medo de contrair a doença.7 Nesse sentido, com a percepção de um aumento no acometimento de desordens mentais na população durante a pandemia de Covid-19, adicionou-se ao projeto a produção de conteúdos sobre autocuidado, com o objetivo de sugerir atividades que proporcionem relaxamento e promovam saúde mental. Essa prática também está em consonância com parte das demandas do SUS, pois é notória a preocupação de órgãos do Sistema de Saúde com a saúde mental da população, principalmente nesse período, a exemplo do Serviço de Apoio Psicológico aos profissionais do SUS, lançado em abril, pelo Ministério da Saúde. Ademais, vale ressaltar que um fator potencialmente limitante desse projeto, enquanto divulgação, é o fato de que, embora tenha sido realizado em duas redes sociais distintas, logo alcançando públicos distintos, uma parcela da população não possui acesso a essas redes, dessa forma, não puderam acessar diretamente as produções. No entanto, tratando-se de uma pandemia, as redes sociais foram os meios mais viáveis e de maiores alcances para serem usadas no momento em questão. Além disso, o tempo de uso das redes sociais aumentou nesse período, favorecendo uma maior interação dos diferentes públicos com as redes sociais do projeto, consequentemente, com os conteúdos produzidos em consonância com a necessidade de comunicação popular do SUS diante da pandemia de Covid-19.8   Práticas e Cuidado: Revista de Saúde Coletiva, Salvador, v.1, n.e12552, p.1-7, 2020.                     6 RESUMO EXPANDIDO ISSN: 2675-7591 Considerações finais Diante disso, pode-se perceber a importância dos projetos de extensão universitária, como o “UNEB contra o coronavírus”, com enfoque em ferramentas de comunicação, para colaborar com as demandas de educação em saúde da população e, consequentemente, com o serviço oferecido pelo SUS, no que tange ao compartilhamento e disseminação de informações com base em referências científicas, visando à promoção de saúde e à prevenção de doenças e/ou complicações durante a pandemia da COVID-19.. Conflito de interesses Não existem conflitos de interesses por parte dos autores. Agradecimentos Agradecemos à Administração Central e à Pró Reitoria de Extensão (PROEX) da Universidade Estadual da Bahia por desenvolver o programa PROBEX e, dessa forma, possibilitar a colaboração do corpo discente e docente para auxiliar no combate das consequências da pandemia da Covid-19. Referências 1. Ferreira Júlia, et al. Gestão e saúde pública: Preparação profissional e outros problemas na gerência do SUS. JUS, 2018. [Acesso 31 de outubro de 2020]. Disponível em: https://jus.com.br/amp/artigos/63470/gestao-e-saude-publica  2. Folha informativa – COVID-19 (doença causada pelo novo coronavírus). Organização Pan-Americana de Saúde, 2020. [Acesso 31 de outubro de 2020]. Disponível em: https://www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=6101:co vid19&Itemid=875    Práticas e Cuidado: Revista de Saúde Coletiva, Salvador, v.1, n.e12552, p.1-7, 2020.                     7 RESUMO EXPANDIDO ISSN: 2675-7591 3. Gonçalves M. C, et al. Educação permanente em saúde: dispositivo para a qualificação da Estratégia Saúde da Família. Belém: UFPA, 2008. [Acesso 28 de outubro 2020]. Disponível em: https://www.unasus.unifesp.br/biblioteca_virtual/esf/2/unidades_conteudos/unidade09/unidade09.pdf  4. Freire Paulo. Paulo Freire: educador-pensador da libertação, 1987. [Acesso 28 de outubro de 2020]. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/pp/v27n1/1980-6248-pp-27-01-00093.pdf  5. Ceccon RF, Schneider IJC. Tecnologias leves e educação em saúde no enfrentamento à pandemia da COVID-19. SciELO Preprints, 2020. [Acesso 30 de outubro de 2020]. Disponível em: https://preprints.scielo.org/index.php/scielo/preprint/view/136/160  6. Pierro B. Epidemia de fake news. Pesquisa FAPESP, 2020. [Acesso 31 de outubro de 2020]. Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/epidemia-de-fake-news/  7. Faro André, et al. COVID-19 e saúde mental: a emergência do cuidado. Estudos de Psicologia (Campinas). 2020;37. [Acesso 31 de outubro de 2020]. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-166X2020000100507  8. Malavé Mayra Malavé. O papel das redes sociais durante a pandemia. Fiocruz; 2020 [Acesso 31 de outubro de 2020]. Disponível em: http://www.iff.fiocruz.br/index.php/8-noticias/675-papel-redes-sociais  

EDUCAÇÃO EM SAÚDE EM MEIO A PANDEMIA: UMA ANÁLISE SOBRE O PAPEL DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E O SUS

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