Neste presente estudo buscamos salientar a importância sócio histórica do movimento negro e suas contribuições para o campo da educação e que contribui para a rasura da linearidade histórica a que somos conduzidos em formato de emancipação colonial ainda impregnada ainda em nosso ser. Através de uma perspectiva de uma pedagogia antirracista. Ressaltamos aparatos legais para a legitimação do trabalho sobre as relações étnico raciais na construção afirmativa das crianças negras e a relevância do trabalho literário e histórico para a construção identitária na infância de crianças negras
