El desafío de este trabajo es combinar la enseñanza patrimonial y artística para
acercar al alumnado de la Educación Infantil
a su entorno de manera creativa, con la intención de que sea valorado y que aprenda a conservarlo. En relación con la experiencia artística y patrimonial para las aulas de 3, 4 y 5 años
se explicará el diseño del proyecto y el modelo
metodológico que lo sostiene, las finalidades
del aprendizaje, lo que acontece en cada aula
en función de la experimentación, los resultados y las dificultades del aprendizaje.The challenge of this work is to combine
heritage and artistic education to bring children’s
education to their environment in a creative way,
with the intention of being valued and taught
how to conserve it. In relation to the artistic and
patrimonial experience for the classrooms of 3, 4
and 5 years will explain the design of the project
and the methodological model that supports it,
the purposes of learning, what happens in each
classroom in terms of experimentation, results
and learning difficulties
