Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.
Abstract
Partiendo de la situación de pandemia que padece la humanidad desde el 2020 y por la normatividad de aislamiento que se tuvo debido al Decreto 457 del 22 de marzo del mismo año, los niños dejaron de salir de sus casas a realizar acciones corporales básicas como correr, saltar, jugar, trepar, reptar, en diferentes espacios cotidianos como un parque, clases presenciales, además de perder contacto con sus pares, para quedarse en sus hogares, siendo este el único lugar de exploración en el cual deben desenvolverse. Esto impidió que tuvieran la oportunidad de desarrollar sus habilidades corporales correctamente especialmente las de motricidad gruesa, atendiendo esta necesidad la presente propuesta de investigación busca abarcar la expresión corporal por medio de los juegos pre -dancísticos, este proyecto se encargará de recopilar herramientas para desarrollar habilidades corporales, basadas en referentes teóricos e investigaciones actuales que permitan tener una mirada más amplia desde la expresión corporal, la danza y el juego.
Entendiendo que los juegos pre dancísticos son espacios previos a danzar o crear una coreografía, en donde se debe presentar a los estudiantes personajes representativos de la misma o movimientos, integrando elementos importantes como son el juego, el canto, la pantomima, el recitado entre otros, estos elementos ayudan a fortalecer habilidades como su coordinación, equilibrio, atención, movimientos corporales intencionales, ubicación espacial, entre otras, aportando al desarrollo de otras dimensiones como por ejemplo la comunicativa, ya que implícitamente incluye el canto de la ronda o baile a utilizar.Based on the pandemic situation that humanity has suffered since 2020 and due to the isolation regulations that were in place due to Decree 457 of March 22 of the same year, children stopped leaving their homes to perform basic bodily actions such as running, jump, play, climb, crawl, in different everyday spaces such as a park, face-to-face classes, in addition to losing contact with their peers, to stay in their homes, this being the only place of exploration in which they must develop. This prevented them from having the opportunity to develop their body skills correctly, especially those of gross motor skills. In response to this need, this research proposal seeks to cover body language through pre-dance games. This project will be in charge of collecting tools to develop skills. body, based on theoretical references and current research that allow a broader view from body expression, dance and play.
Understanding that pre-dance games are spaces prior to dancing or creating a choreography, where students should be presented with representative characters or movements, integrating important elements such as playing, singing, pantomime, reciting, among others. , these elements help to strengthen skills such as coordination, balance, attention, intentional body movements, spatial location, among others, contributing to the development of other dimensions such as communication, since it implicitly includes the singing of the round or dance to be used
