Universidad Nacional "Pedro Ruiz Gallo" (Lambayeque, Perú). Escuela de Economía
Abstract
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la percepción de los estudiantes de la educación remota del colegio nacional Pedro Ruiz Gallo, 2020, abordando un estudio mediante la revisión sistemática de la literatura y la aplicación de entrevistas. Los resultados señalan que el 95% de los estudiantes entrevistados perciben a la educación remota positivamente, dado que a pesar de las consecuencias negativas al trasladarse de la modalidad presencial a la remota, les ha generado el desarrollo de capacidades en el uso intensivo de tecnologías y medios de comunicación que les permita tener una comunicación constante con sus tutores y docentes; y sobre todo el desarrollo colaborativo con sus docentes para el desarrollo del aprendizaje virtual y los contenidos de sus cursos, poniendo el mayor esfuerzo de colaboración que les permita lograr no perder el año escolar. Sin embargo, un 60% de los estudiantes señalan que si bien han transformado sus formas de aprender, de manera autodidacta, es imperante el problema de la brecha de acceso a los medios informáticos y equipos tecnológicos por aspectos de índole económico principalmente, dado que no se cuenta con los recursos necesarios por parte de las familias; de ahí que el abordaje temático cuenta con elementos intersubjetivos propios de una investigación en la ruta cualitativa por lo que se considera debe ser sometido a las comparaciones y escrutinios mediante diversos métodos y enfoques.The present research aimed to determine the students' perception of remote education at the Pedro Ruiz Gallo National School, 2020, addressing a study through the systematic review of the literature and the application of interviews. The results indicate that 95% of the students interviewed perceive remote education positively, given that in spite of the negative consequences of moving from the face-to-face modality to the remote one, it has generated in them the development of capacities in the intensive use of technologies and communication means that allow them to have a constant communication with their tutors and teachers; and above all the collaborative development with their teachers for the development of virtual learning and the contents of their courses, putting the greatest effort of collaboration that allows them to achieve not to lose the school year. However, 60% of the students point out that although they have transformed their ways of learning, in a self-taught way, the problem of the gap in access to the computer media and technological equipment is prevalent, mainly due to economic aspects, since families do not have the necessary resources. Therefore, the thematic approach has intersubjective elements typical of a research in the qualitative route, and it is considered that it should be submitted to comparisons and scrutinies through different methods and approaches.A presente pesquisa teve como objetivo determinar a percepção dos alunos sobre a educação à distância na Escola Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2020, abordando um estudo através da revisão sistemática da literatura e da aplicação de entrevistas. Os resultados indicam que 95% dos alunos entrevistados percebem a educação remota de forma positiva, já que apesar das conseqüências negativas de passar do modo presencial para o modo remoto, eles foram gerados pelo desenvolvimento de capacidades no uso intensivo de tecnologias e meios de comunicação que lhes permitem ter uma comunicação constante com seus tutores e professores; e acima de tudo, o desenvolvimento colaborativo com seus professores para o desenvolvimento da aprendizagem virtual e dos conteúdos de seus cursos, fazendo o maior esforço para colaborar de forma a não perder o ano letivo. Entretanto, 60% dos estudantes indicam que, embora tenham transformado suas formas de aprendizagem, de forma autodidata, o problema da lacuna no acesso aos equipamentos de informática e tecnológicos é predominante, principalmente devido aos aspectos econômicos, uma vez que as famílias não dispõem dos recursos necessários
