Perspectivas sobre la creatividad en el aula de licenciaturas en diseño, por parte de directivos de universidades de España, Argentina y México

Abstract

El tema de la creatividad en licenciaturas relacionadas con el diseño ha estado siempre presente, pero en este caso se realizó una investigación específicamente sobre su aplicación en el aula, pero desde la perspectiva de directivos (decanos, directores universitarios o coordinadores de carrera). Los objetivos de esta investigación se basan en la identificación de diferencias y convergencias entre una muestra de universidades de España, México y Argentina con respecto a su concepto de creatividad en el aula, la importancia que tiene este tema para su implementación en las universidades y las diferentes estrategias que desde el nivel directivo, proponen un listado de acciones que enriquezcan el estado del arte. La realización de esta investigación cualitativa, utiliza a la entrevista como el instrumento para recabar dicha información, de tal manera que algunos directivos respondieron a las preguntas en 25 minutos y otros se extendieron más de una hora. Cada una de las entrevistas fue transcrita y analizada para poder describir la perspectiva que arroja la muestra de cada país (2 universidades españolas, 5 universidades argentinas y 5 universidades mexicanas). Con base en los resultados obtenidos, se puede identificar una perspectiva muy característica de cada país así como las diversas estrategias que utilizan, lo cual se complementa en un listado de actividades posibles para instituir en los espacios educativos