This study had the aim to carry out a comparison between old what survive educative practices and those who have not this existence, discussing different contexts with distinctions and similarities. It treats a comparative study, character exploratory, with quantitative approach, especially regarding the personal development. The studied population was composed by integrants of the Centre of Existence of the General Office of the Social Development and of the Work (SEDEST), of the open faculty of the third age (FATI) and what were residing at the geriatric home. The collection of data took place in the period of may, june and july of 2015 with application of initial and final questionnaire. It realized that most of the old ones are of the feminine sex, and they are in the age group between 50 and 70 years. Besides, the old ones that make part of the faculty opened to third age (FATI) are differentiated because of having bigger income and schooling. Regarding the form as they learnt on the existence of the FATI, geriatric house and centre of existence, the developed activities and the news brought to life of these old ones, they were obtained diversified good answers. So, it was noticed that the insertion of the old ones in different social contexts is made a list to his economic, social, and biological conditions. Besides, the place where they live or maintain interpersonal connections interfere straightly in the form like old those they live, and in for what they wait from the future.Esse estudo teve como objetivo realizar uma comparação entre idosos que vivenciam práticas educativas discutindo contextos distintos com diferenças e similaridades e os que não têm essa vivência. Trata de um estudo comparativo, de caráter exploratório, com abordagem quantitativa, especialmente em relação ao desenvolvimento pessoal. A população estudada foi composta por integrantes do Centro de Vivência da Secretaria do Desenvolvimento Social e do Trabalho (SEDEST), da Faculdade Aberta da Terceira Idade (FATI) e que residiam na casa geriátrica. A coleta de dados ocorreu no período de maio, junho e julho de 2015 com aplicação de questionário inicial e final. Percebeu-se que a maioria dos idosos é do sexo feminino e encontra-se na faixa etária entre 50 e 70 anos. Além disso, os idosos que fazem parte da faculdade aberta da terceira idade (FATI) se diferenciam por possuírem maior renda e escolaridade. Com relação à forma como tomaram conhecimento sobre a existência da FATI, casa geriátrica e centro de vivência, as atividades desenvolvidas e as novidades trazidas à vida desses idosos, foram obtidas respostas bem diversificadas. Portanto, observou-se que a inserção dos idosos em diferentes contextos sociais está relacionada às suas condições econômicas, sociais e biológicas. Além disso, o lugar onde vivem ou mantém ligações interpessoais interfere diretamente na forma como esses idosos vivem, e no que esperam do futuro.Este estudio tuvo como objetivo realizar una comparación entre ancianos que experimentan prácticas educativas y no tienen esa experiencia. Este es un estudio comparativo de carácter exploratorio con enfoque cuantitativo. La población estudiada estaba integrada por miembros del centro de experiencia de la secretaria del desarrollo social y del trabajo (sedesc), universidad abierta de la tercera edad (fati) y residente en hogar geriátrico. La recogida ocurrió en mayo junio y julio 2015 con aplicación de un quiz inicial, un final y una entrevista. Se ha percebido que la mayoría de los ancianos sexo femenino y se encuentra en edad entre 50 y 70 años. Además, los ancianos que hacen parte de la facultad abierta de la tercera edad (fati) se diferencian por tener mayores ingresos y educación. Cuanto a la forma que tuvo conocimiento de la existencia de fati, el hogar geriátrico y centro de experiencias, las actividades desarrolladas y las novedades traídas a la vida de estos antiguos fueron obtenidas respuestas bien diversificada. Por lo que cuenta se ha observado que la inclusión de ancianos en diferentes sociales está relacionado con su condiciones económicas sociales, y biológicas. Además, cuando vive o mantenence vínculos interpersonales interfieren directamente en la forma como estos ancianos viven y lo que esperan del futuro. Palabras clave: Envejecimiento, educación, asilo, educación
