Preparing personnel for a successful perception and assembly of the course of mathematics at the technical university

Abstract

Scientific and technological progress, digitalization of the economy, as well as all other spheres of human life, require qualified personnel. Technology, however, simplifies everyday life and gives students plenty of opportunities to enroll in college and not study at all. This study's main purpose is to investigate this paradox, instill in student's love, positive motivation to study mathematics, and encourage them to complete their learning tasks. The research method is a survey of first-year students of the fields of study "Oil and Gas Business" and "Technosphere Safety" of Tyumen Industrial University to identify the motivation for their study of the university mathematics program. It was found that at the moment, it is easier for students to find a calculating job than to do it themselves, that the perception of mathematics as a subject in the first year affects not only further academic performance in the university but also the entire professional life of a person. To solve the problem of motivating first-year students to study mathematics, as we have found out, it is possible if: use the "first type" of motivation, which consists in the fact that is influencing the student, cause certain internal motives prompting to study mathematics; take into account the age and individual characteristics of students and each new stream in general.  O progresso científico e tecnológico, a digitalização da economia, assim como todas as outras esferas da vida humana, requerem pessoal qualificado. A tecnologia, no entanto, simplifica a vida cotidiana e dá aos alunos muitas oportunidades de se matricular na faculdade e não estudar. O objetivo principal deste estudo é investigar esse paradoxo, incutir no aluno o amor, uma motivação positiva para estudar matemática e incentivá-lo a concluir suas tarefas de aprendizagem. O método de pesquisa é uma pesquisa com alunos do primeiro ano das áreas de estudo "Negócios em Petróleo e Gás" e "Segurança da Tecnosfera" da Universidade Industrial de Tyumen para identificar a motivação para o estudo do programa de matemática da universidade. Verificou-se que, no momento, é mais fácil para os alunos encontrarem um trabalho de cálculo do que eles mesmos, que a percepção da matemática como disciplina no primeiro ano afeta não apenas o desempenho acadêmico posterior da universidade, mas também todo o profissional. vida de uma pessoa. Para resolver o problema de motivar os alunos do primeiro ano para o estudo da matemática, como vimos, é possível se: usar o "primeiro tipo" de motivação, que consiste no fato de estar influenciando o aluno, provocar certos motivos internos que o instigam estudar matemática; levar em consideração a idade e as características individuais dos alunos e de cada nova corrente em geral; identificar o nível de preparação do curso de matemática escolar.El progreso científico y tecnológico, la digitalización de la economía, así como todas las demás esferas de la vida humana, requieren de personal calificado. Sin embargo, la tecnología simplifica la vida cotidiana y brinda a los estudiantes muchas oportunidades para inscribirse en la universidad y no estudiar en absoluto. El objetivo principal de este estudio es investigar esta paradoja, inculcar en el amor de los estudiantes una motivación positiva para estudiar matemáticas y alentarlos a completar sus tareas de aprendizaje. El método de investigación es una encuesta a estudiantes de primer año de los campos de estudio "Negocio de petróleo y gas" y "Seguridad de la tecnosfera" de la Universidad Industrial de Tyumen para identificar la motivación para su estudio del programa universitario de matemáticas. Se encontró que en este momento, es más fácil para los estudiantes encontrar un trabajo de cálculo que hacerlo ellos mismos, que la percepción de la matemática como asignatura en el primer año afecta no solo el desempeño académico en la universidad sino también a todo el profesional. vida de una persona. Para resolver el problema de motivar a los estudiantes de primer año a estudiar matemáticas, como hemos visto, es posible si: se utiliza el "primer tipo" de motivación, que consiste en el hecho de que está influyendo en el estudiante, provocan ciertos motivos internos que incitan estudiar matemáticas; tener en cuenta la edad y las características individuales de los estudiantes y cada nueva corriente en general; Identificar el nivel de preparación del curso de matemática escolar