El objetivo es sintetizar las variables de competitividad en la Universidad Autónoma de Guerrero (UAGro). El trabajo se sustenta en el enfoque socioformativo estructurado en la línea de desarrollo del currículo sociocognitivo complejo. La metodología empleada fue la revisión de materiales impresos y digitales de tópicos como el enfoque socioformativo, el ingreso al Consorcio de Universidades Mexicanas y el Sistema Nacional de Bachillerato. Los resultados fueron: a) operatividad de la Universidad virtual, b) regionalización educativa e c) ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato, entre otros. Entre las conclusiones destacan: i) la calidad educativa en la UAGro goza de reconocimiento nacional, ii) existe inclusión social de los grupos vulnerables y iii) la generación de la hoja de ruta estratégica para lograr la internacionalización en 2020.The objective is to synthesize the competitiveness variables at the Autonomous University of Guerrero (UAGro). The work is based on the structured social-formative approach in the development of the complex socio-cognitive curriculum. The methodology used was the revision of printed and digital materials of topics such as the socio-formative approach, entry to the Consortium of Mexican Universities, National System of Bachillerato. The results were: a) virtual university operability, b) educational regionalization and c) admission to the National Baccalaureate System, among others. Among the conclusions are: i) the quality of education in UAGro enjoys national recognition, ii) there is social inclusion of vulnerable groups and iii) strategic road map to achieve internationalization in 2020
