El desplazamiento activo al centro educativo e indicadores de salud asociados: protocolo de evaluación del estudio PACO «Pedalea y Anda al Colegio» y su aplicación en educación secundaria

Abstract

Es fundamental elaborar un protocolo de evaluación para garantizar rigor y homogeneidad en cualquier estudio de investigación.Asimismo, se requieren consideraciones específicas si la investigación se desarrolla en contexto educativo y en diferentes centroseducativos. Este trabajo tiene como objetivo describir el protocolo de evaluación del estudio de investigación titulado: Estudio PACO«Pedalea y Anda al COlegio». Además, se aportan recomendaciones globales y aplicaciones prácticas en el contexto educativo. El principalobjetivo del estudio PACO es fomentar el comportamiento de desplazamiento activo entre estudiantes de Educación Secundaria Obligatoriapara mejorar los niveles de actividad física y otros indicadores de salud asociados. Por ello, el protocolo de evaluación incluye lametodología e instrumentos específicos para evaluar en los adolescentes variables como: 1) modo de desplazamiento al centro educativoy otros factores psicosociales asociados a dicho desplazamiento mediante el cuestionario PACO alumnos, 2) barreras familiares para eldesplazamiento activo al centro educativo mediante el cuestionario PACO familias, 3) características antropométricas (peso, talla,perímetro de cintura y de cuello), 4) niveles de actividad física y gasto energético evaluados mediante acelererometría y 5) característicasde la ruta real casa-colegio registradas mediante Sistema de Posicionamiento Global. La transparencia en la metodología y logísticanecesaria para evaluar dichas variables en contexto educativo, es la clave para garantizar el rigor y la homogeneidad en futuras implementaciones,ya sean estas realizadas por investigadores o docentes. Finalmente, los datos obtenidos, serán fiables y relevantes para implementarestrategias educativas que fomenten la salud integral de los adolescentes.It is essential to develop an evaluation protocol to develop rigor and homogeneity in any research study. Likewise, someconsiderations are specifically needed if the research is carried out in an educational context and in different schools. This work aims todescribe y the evaluation protocol of the research study entitled: PACO Study «Cycle and Walk to School». In addition, it provides globalrecommendations and practical applications in the educational context. The main objective of the PACO Study is to promote thebehaviour of active commuting among students of Compulsory Secondary Education to improve their physical activity levels and otherassociated health indicators. For this reason, the evaluation protocol includes the specific methodology and instruments for evaluatingvariables such as: 1) mode of commuting to school and other psychosocial factors associated with active commuting through the PACOstudent questionnaire, 2) family barriers to active commuting to school through the PACO families questionnaire, 3) anthropometriccharacteristics (weight, height, waist and neck circumference), 4) levels of physical activity and energy expenditure evaluated byaccelerometry and 5) characteristics of the real home-school route through a Global Positioning System. The transparency in themethodology and logistic necessary to evaluate the variables in the educational context is key to evaluate the rigor and homogeneity infuture implementations, whether they are carried out by researchers or teachers. Finally, the obtained data will be reliable and relevant toimplement educational strategies in order to promote an integral health of the adolescents