Violencia doméstica: estudio exploratorio acerca de su percepción y aceptación

Abstract

The objective of this article is to explore in a group of women of the Cityof Mexico and of different educational level (basic and professional), what attitudes and behaviorsperceived as violent in their relationship as well as how oftenand modalities are presented. An inventory was designed whose reagents included differentexpressions of violence, and was applied to 80 women in each sample. The main resultsare that the women of basic level presented a greater frequency and those of professionala greater perception of violent episodes. Psychological, social andpresented more frequently, while physical, sexual andbe the best perceived. It is concluded that addressing domestic violence impliesthe recognition of multiple cultural factors involved (such as myths andgender) and filter the consideration of "the violent." It is also necessary to developpreventive measures in the different social contexts of our country.El objetivo de este artículo es explorar en un grupo de mujeres de la Ciudad de México y de diferente nivel educativo (básico y profesional), qué actitudes y comportamientos perciben como violentos en su relación de pareja, así como con qué frecuencia y modalidades se presentan. Se diseñó un inventario cuyos reactivos incluyeron diferentes expresiones de violencia, y se aplicó a 80 mujeres en cada muestra. Los principales resultados son que las mujeres de nivel básico presentaron una mayor frecuencia y las de profesional una mayor percepción de episodios violentos. La violencia psicológica, social y económica se presentó con mayor frecuencia, mientras que la física, sexual y objetal resultaron ser las mejor percibidas. Se concluye que abordar la violencia doméstica implica el reconocimiento de múltiples factores culturales involucrados (como mitos y roles de género) y filtrar la consideración de “lo violento”. Asimismo, es necesario desarrollar programas preventivos en los diferentes contextos sociales de nuestro país

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