Universidad de Zaragoza: Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo
Abstract
The Psychosocial occupational hazards have become an
increasing concern both in social and health terms due to their various
consequences. One such risk is the risk of burnout, which concerns
above all health professionals. The paper deals with the preparation
and development of the study and analysis of the quality of life at university.
This analysis has been carried out from the general perspective
of the burnout process among university lecturers at three Spanish universities,
with a total staff of 9,235 university lecturers in the
Autonomous Regions of Madrid, Catalonia and Aragon (Autonomous Zaragoza).
The general objective of this project is the assessment of professional
burnout among university lecturers understood as a process.
The more specific aims of this project are determining the prevalence
of burnout among the university lecturers in the aforementioned three
universities, based on the criteria of the �Maslach Burnout Inventory-
General Survey� (MBI-GS); the assessment and analysis of the specific
antecedent factors leading to university lecturer burnout; and the
assessment and analysis of the professional and personal consequences
of burnout, as well as of the personal elements included in the
project. The second and third parts of the project have been carried out
using a specific assessment tool developed by our own research team.
The application has been prepared on a PDA with the corresponding
program, which facilitates data confidentiality and the effective management
of the process.
The methodology employed was the application of the MBI-GS, and
other tools elaborated together with experts (questions borrowed from
other internationally well-known questionnaires or developed by our
research team), to a representative random sample of university lecturers
in each of the aforementioned universities (1212 lecturers),
depending on the different teaching staff categories at each university.Los riesgos psicosociales laborales son
una preocupación creciente tanto a nivel social como
sanitario debido a sus amplias consecuencias. Uno de
tales riesgos es el �burnout� o Desgaste Profesional
que afecta especialmente a profesiones asistenciales.
El artículo que se presenta refleja como se ha
planteado y desarrollado el estudio y análisis de la
calidad de vida universitaria desde la perspectiva
general del proceso del Desgaste Profesional
(burnout) del profesorado universitario en las universidades
Autónoma de Madrid, Barcelona y Zaragoza,
con una población total de 9235 profesores universitarios
pertenecientes a las Comunidades de Madrid,
Cataluña y Aragón.
El objetivo general del proyecto que se ha realizado
es la evaluación del Desgaste Profesional del profesorado universitario entendido como un proceso. Objetivos
específicos de ese proyecto son: 1º) Determinación de la prevalencia
del �burnout� en el profesorado universitario de las tres universidades
mediante los criterios del �Maslach Burnout Inventory- General Survey�
(MBI-GS). 2º) Evaluación y análisis de los factores antecedentes
específicos que conducen al Desgaste Profesional del Profesorado
Universitario. 3º) Evaluación y análisis de las consecuencias
profesionales y personales del mismo y de los elementos personales
presentes en el proyecto. La segunda y tercera parte del proyecto ha
sido efectuada mediante un instrumento específico que ha sido
elaborado por el equipo de investigación. La aplicación ha sido
efectuada mediante agenda informática (PDA) con el programa
correspondiente lo que ha permitido la reserva de los datos y un
tratamiento eficaz del proceso.
La metodologia empleada fue la aplicación del MBI-GS y de otros
instrumentos elaborados conjuntamente por los expertos (preguntas
basadas en otros cuestionarios de reconocido prestigio internacional o
de elaboración propia) a una muestra aleatoria representativa de cada
una de las tres universidades (1212 sujetos) en función de las
diferentes categorías de profesorado en cada universidad