Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap kesalahan tata bahasa dalam tataran morfosintaksis pada insyā’ siswa di Pondok Pesantren Al-Ihya Subang serta koreksi dan upaya untuk meminimalisir kesalahan morfosintaksis tersebut. Penelitian ini menggunakan desain penelitian analisis konten atau analisis isi (content analysis). Data penelitian didapat melalui studi tes, dokumentasi dan wawancara, kemudian data yang terkumpul dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 145 kesalahan morfosintaksis dalam insyā’ siswa kelas II dengan 2 jenis kesalahan yaitu kesalahan morfologis dengan kesalahan dalam ṣigah fi`il māḍī, ṣigah fi`il muḍārī`, dan kesalahan sintaksis dalam aspek transitivity dan concord, dengan rincian sebagai berikut (1) kesalahan morfologis pada ṣigah fi`il māḍī mencapai 6% dengan 9 kesalahan (2) kesalahan morfologis pada wazn fi`il māḍī mencapai 5% dengan 3 kesalahan (3) kesalahan morfologis pada ṣigah fi`il muḍārī` mencapai 12% dengan 18 kesalahan (4) kesalahan morfologis pada wazn fi`il muḍārī` mencapai 9% dengan 13 kesalahan (5) kesalahan sintaksis pada transitivity mencapai 48% dengan 71 kesalahan (6) kesalahan sintaksis dalam concord mencapai 20% dengan 40 kesalahan. Kesalahan-kesalahan morfosintaksis di atas disebabkan oleh ketidaksesuaian dalam pemilihan bentuk kata, ketidaksesuaian verba dengan nomina, dan ketidaksesuaian penulisan harakat akhir pada kalimat dalam susunannya (tarkīb).
Kata kunci: analisis kesalahan, morfologis, insyā’, sintaksi
