L’analyse du niveau de littératie physiquedes élèves de 10 à 12 ans, à l’échelle d’un territoire

Abstract

La Campagne « En sport aussi une ardeur d’avance » menée depuis 30 ans en Belgique, au sein de la Province du Luxembourg évalue la condition physique de 5000 élèves de 10 à 12 ans. Cette campagne rassemble plusieurs acteurs de fonctions et statuts différents, membres de la Commission Sportive Provinciale, employés du Service Provincial des Sports, les enseignants en éducation physique de l’enseignement fondamental, des étudiants, formateurs et enseignants-chercheurs de la Haute École Robert Schuman. La coopération entre tous ces acteurs communautaires et institutionnels a pour objectifs de sensibiliser les élèves sur leurs niveaux d’aptitudes physiques et de littératie physique, ainsi que sur leur engagement à la pratique d’une activité physique régulière. Outre les 8 tests d’aptitudes physiques réalisés lors des journées de campagne, l’évaluation de la littératie physique a été réalisée, dans un second temps, chez une centaine d’enfants, suivant le modèle d’évaluation canadienne de la littératie physique (CAPL-2). Cette recherche vise à évaluer d’autres compétences chez les élèves, leur motivation, leur confiance, leurs comportements quotidiens et leurs connaissances dans les domaines de l’activité physique et de la santé. L’intervention des différents acteurs, issus du milieu scolaire et des institutions provinciales permet de situer l’élève sur son niveau de littératie physique, et d’en analyser la corrélation avec ses aptitudes physiques et la quantité d’activité physique pratiquée. Cette approche socio-écologique met en évidence l’importance des interactions entre les acteurs de différents niveaux de l’environnement de chaque individu