Presentamos a continuación un artículo que describe de manera clara y concreta un marco de referencia para el desarrollo de la Enfermería Pediátrica, definiendo conceptos, clarificando objetivos, todo ello de cara a comprender a los niños y adolescentes como individuos que interactúan con otros seres humanos

Pérez Robles, Francisca

Álvarez Miró, Roser

Diposit Digital de la Universitat de Barcelona

ENFERMERÍA PEDIÁTRICA INTRODUCCIÓN conocer el marco conceptual de En-fermería es oportuno y necesario, va que en él se definen los conceptos bá-sicos que se relacionan directamente con la profesión. Además de definir estos conceptos que ayudan a clarificar Jos objetivos pro-fesionales, en este marco quedan implí-citas las relaciones existentes entre ellos, ya sean de tipo causal o asociativo. Por otra parte, facilita la etapa de transición del estudiante al mundo laboral, pues-to que dispone de una serie de concep-tos identificados y desarrollados que le servirán de guía para la práctica profe-sional. Los conceptos mostraron en este mar-co proporcionan una manera de enten-der a niños y adolescentes que inter-actúan con otros seres humanos dentro de una gran variedad de ambientes y en quienes influyen percepciones, roles, ex-periencias pasadas y situaciones concre-tas. También quedan definidas las carac-terísticas o perfil que ha de reunir la enfermera pediátrica. La enfermera que cuida niños y adolescentes ha de tener un conocimiento exhaustivo de ellos, de sus necesidades, entorno, emociones, expectativas ... , sólo así podrá interactuar de forma efectiva para lograr ambos un máximo potencial de salud. Siguiendo el marco conceptal de la profesión de Enfermería de Dorothy Hall: • La Enfermería Pediátrica: es una ac-tividad fundamental en el período de la infancia y constituye una disciplina de la salud infantil. • su responsabilidad esencial consiste en ayudar al niño en la familia, comu-nidad, guardería, escuela, ... a desarro-' Profesora Materno-Infantil. E.U.E. «Príncipes de España». " Profesora de Enfermería Fundamental. E.U.E. c5an Juan de DiOS». Barcelona. Marco de referencia para Enfermería Pediátrica Roser Álvarez Miró*, Francisca Pérez Robles** RESUMEN Presentamos a continuación un artículo que describe de manera clara y concreta un mar-co de referencia para el desarrollo de la Enfermería Pediátrica, definiendo conceptos, cla-rificando objetivos, todo ello de cara a comprender a los niños y adolescentes como indi-viduos que interactúan con otros seres humanos. liarse de forma óptima en cualquier estado de salud en que se encuentre. De ello se deriva que abarca las funcio-nes de cuidar tanto en la salud como en la enfermedad, y desde la concep-ción hasta la adolescencia. • La Enfermería Pediátrica requiere el conocimiento del niño en todos Jos es-tadios de la vida, contemplando los as-pectos físicos, emocionales, mentales y sociales, así como las destrezas espe-cíficas en el cuidado de las necesida-des del niño a través de un programa de educación básica específico. • La Enfermería Pediátrica debe coor-dinarse y colaborar con otros profesio-nales de salud, comprendiendo que un cuidado total e integral sólo se ob-tiene con un tratamiento unificado in-terdisciplinario. con el fin de poder lograr estos obje-tivos es imprescindible: • comprender adecuadamente al niño, considerándolo como un «ser biopsi-cosocial», indivisible, pluridimensional, La ((aFectación somática» será especíFica de cada enFermedad y puede comprometer el buen desarrollo Físico del niño dotado de cuerpo y mente, inmerso en su medio ambiente e influenciado por su ecología sociofamiliar, en la que crece y se desarrolla ininterrumpida-mente con ritmo propio y peculiar y según las diversas etapas cronológicas de su vida. • considerar científica y prácticamente al niño en su totalidad, con caracterís-ticas y reacciones muy distintas a las del adulto. • Saber que la enfermedad repercute sobre el niño somática y psíquicamen-te. La «afectación somática» será espe-cifica de cada enfermedad y puede comprometer el buen desarrollo físi-co del niño en función de la etapa de crecimiento y maduración en que se encuentre. La «afectación psíquica» suele ser común a todas las enferme-dades, en mayor o menor grado según las propias experiencias, la predisposi-ción del niño y la ansiedad familiar que detecte. La enfermedad, sobre todo si requiere hospitalización, origina una regresión en la evolución madurativa del niño. Éste no comprende sus cau-sas y puede interpretarla como un cas-tigo que incluso condiciona la separa-ción de sus padres. Esta regresión debe ser comprendida y tolerada por el equipo de salud que rodee al niño, sin caer en la sobreprotección, estimu-lándolo para que recupere su fase ma-durativa normal. En consecuencia, Enfermería precisa una formación específica o unos cono-cimientos peculiares sobre Jos distintos aspectos del niño, considerando la in-fluencia que puede desarrollar en su Revista ROL de Enfermería n.0 154 43 

Marco de referencia para Enfermería Pediátrica

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